近年學界越來越重視全人發展，所以喺 2012 年最後一屆 A-Level 同 DSE 順利完成後，教育局設計咗一個新修訂建議其他學習經歷（OLE），令到學生有課後時間去促進多元發展以及有多啲社會參與。Afterschool 就同大家拆解吓咩係「其他學習經歷」啦！所有高中學生必須要完成合共 405 個小時嘅 OLE 課程。但其實咩係 OLE？今日小編就同大家拆解咩係 OLE 啦！
目錄
其他學習經歷 Other Learning Experience (OLE) 係啲咩？
其他學習經歷係高中課程內其中一個重要組成部份，而推行 OLE 嘅原因係為咗向學生提供多元化嘅課程從以促進學生全人發展，而因為大部分學校都有自己嘅課堂進度同校本發展需要，其他學習經歷 OLE 嘅分配課時會係學校總課時嘅 10至15%，學生需要完成呢 10-15% 課時，而當中有五個範疇分別係：體育發展 (PD)、藝術發展 (AD)、德育及公民教育 (MCE)、社會服務 (CS)、與工作有關的經驗 (CRE)，令到學生獲得均衡發展。
其他學習經歷各範疇例子 Other Learning Experience Example
而以下為中華基督教會蒙民偉書院喺OLE各範疇嘅例子﹕
德育及公民教育 (MCE)：
- 內 地 學 習 交 流 團
- 國 慶 文 藝 匯 演
- 濕 地 公 園 、 米 埔 參 觀
- 地 區 公 民 教 育 活 動
- 社 區 考 察 活 動
社會服務 (CS)：
credit: unsplash @Larm Rmah
- 校 內 服 務
- 學 生 會
- 學 務 領 袖 生
- 社 區 中 心 的 服 務 活 動
- 賣 旗 籌 款
- 制 服 團 體
與工作有關的經驗 (CRE)：
- 升 學 講 座
- 與 升 學 、 就 業 有 關 的 工 作 坊
- 商 校 計 劃
- 參 觀 工 作 場 地
- 校 園 電 台 製 作
- 工 作 實 習
藝術發展 (AD)：
(包括音樂、視覺藝術、戲劇、舞蹈和媒體藝術)
- 校 內 、 校 外 的 藝 術 講 座
- 出 席 音 樂 會 、 參 觀 展 覽
- 參 與 演 出 、 比 賽
- 參 與 藝 術 培 訓 計 畫
- 參 與 社 區 藝 術 服 務
體育發展 (PD)：
credit: unsplash @anniespratt
- 各 類 體 育 活 動 的 興 趣 小 組
- 各 類 體 育 活 動 的 訓 練 班
- 校 際 比 賽 和 校 外 的 體 育 活 動
- 運 動 相 關 的 安 全 知 識 課 程
以上嘅活動有啲係學生強制要參與（例如賣旗籌款、升學講座等等），但都有其他活動係學生可以自行選擇嘅，好似體育活動等等有唔同興趣小組可以畀學生自己選擇，而小編中學個陣（都有一段日子）係揀上化妝班喇。
其他學習經歷活動原則
有唔少同學仔都會好疑惑，「好地地讀書咪算囉，點解要有其他學習經歷活動 OLE 呀？」其實教育局喺設計 OLE 課程有考慮咗 7 個原則嘅。
原則一：建基在現有的實踐或優勢上
從行之有效的實踐經驗開始，因應現有的資源（例如專業知識、時間、與機構的連繫）來制定新的計劃。學校可詳細檢視現有活動，識別可作為全方位學習的項目。學校亦可重新調整策劃方式，例如透過協商制定連貫的全方位學習年度計劃，而非舉辦個別的全方位學習活動。
原則二：學生為本
透過俾學生積極參與規劃同組織全方位學習活動，去聆聽他們對活動嘅意見同提升佢哋嘅興趣。著重學生的親身經歷，強調個人積極投入活動，以及他們如何看待呢啲經歷嘅意義，從而改變個人價值觀和態度。
原則三：機會均等
其他學習經歷（OLE）嘅機會適當地分配畀所有學生，學校應該要推行各種全方位學習活動，以照顧學生的不同需要，包括特殊教育需要學生嘅需要，令佢哋所有人都可以發揮潛能，唔受業成績等因素影響。
原則四：協調
其他學習經歷課程其實唔係一堆唔相關的活動組成，相反係基礎教育嘅延續，以補充高中課程。就好似如果學生 DSE 係修 PE、音樂科及視覺藝術科，只要能運用相關嘅知識同技能，就可以幫到 OLE，發揮最高學習成效。
原則五：注重質素
喺「重質不重量」的大原則下，優質嘅經歷可以引發學生喺某一種終身興趣，並且可以確保學生從全方位學習得到嘅經驗能達至預期的學習目標。
原則六：彈性處理
為學生提供一系列策略（例如團隊協作、角色扮演），以提升體驗式學習質素。運用綜合方式來設計全方位學習計劃。
原則七：共同學習
同時為教師以及學生提供了寶貴學習機會，老師喺 OLE 中亦都同學生一齊學習，而唔係活動導師或活動提供者，唔單止可以促進學生自主學習，同建立更密切嘅師生關係。
學生 OLE 時數 (不同範疇)
教育局喺設計其他學習經歷 OLE 係有建議課時嘅，而每間學校喺分配 OLE 時數都可能都有唔同，以下係教育局設計嘅五個範疇喺三年嘅總課時，可以令學生喺各範疇都有足夠 OLE 時數上堂：
| 經歷範疇 | 三年總計課時 | 每年平均課時 |
| 德育及公民教育MCE社會服務CS與工作有關的經驗CRE | 135小時 | 45小時 |
| 藝術發展AD | 135小時 | 45小時 |
| 體育發展PD | 135小時 | 45小時 |
| 總計 | 405小時 | 135小時 |
而學校可自行調整各範疇喺三年內嘅 OLE 時數分佈。以李求恩紀念學校為例，佢哋學校嘅 OLE 時數分配如下：
| 經歷範疇 | 中四 | 中五 | 中六 | 三年合共 |
| 德育及公民教育 MCE社會服務 CS 與工作有關的經驗 CRE | 50小時 | 50小時 | 35小時 | 135小時 |
| 藝術發展 AD | 50小時 | 50小時 | 35小時 | 135小時 |
| 體育發展 PD | 50小時 | 50小時 | 35小時 | 135小時 |
| 總計 | 150小時 | 150小時 | 105小時 | 405小時 |
OLE 好處
唔少同學仔可能會覺得喺課餘時間上 OLE 係一件好哂時間嘅事而且 OLE 好處又冇乜，但其實 OLE 都對一班中六同學喺申請大學有好處㗎喎。大學校長會早喺 2008 年發表聲明，鼓勵學生參加更多有益的課外活動，所以大學聯合招生辦法管理委員會接受學生學習概覽（SLP）作為補充資料，大學可以考慮喺 DSE 成績表現方面以外嘅考生表現，以提供學生全人發展佐證的參考文件。而學生喺 OLE 參加嘅活動，例如校內戲劇節、濕地公園暑期實習計劃、校際音樂節等等都可以寫入 SLP 㗎。詳細例子可以睇呢到。
另一個 OLE 好處就係參與 OLE 嘅活動可以培訓學生嘅興趣，就好似音樂、視藝、戲劇、舞蹈嘅活動都可以令學生培養到自己嘅興趣。而一啲實習計劃同參觀機構更加可以幫學生搵到自己嘅職業偏好，對於未來有莫大嘅幫助。
其他 Other Learning Experience常見問題
Q：學生係咪要自行安排其他學習經歷（OLE）嘅時數呢?
A：唔需要。其他學習經歷（OLE）嘅活動係由學校舉辦或者其他機構嘅項目。學校會在課時內外，為學生安排足夠嘅 OLE (例如體育課、班主任課節、課後學習活動等)，所以喺一般情況下，學生無需自行安排及累積其他學習經歷（OLE）的時數。
Q：如果學生喺校外自行參加活動，會唔會被視為新高中課程中嘅其他學習經歷（OLE）？
A：唔會。因為嚴格來說，其他學習經歷（OLE）係學校為高中學生舉辦嘅學習活動。如果學生有參加其他課外活動，可以將校外所參與的項目、獎項及成就記錄喺「學生學習概覽」的內容。
Q：乜嘢係學生學習概覽（SLP）？同 OLE 有咩關係？
A：學生學習概覽扼要地記錄及反思在高中階段全面的學習經歷同成就，目的是為中學畢業生向心儀大學提供補充資料，以便能更全面反映考生係全人發展嘅參與和成就。因此，學生學習概覽（SLP）可以令大學更全面了解學生的均衡發展。內容扼要嘅學生學習概覽（SLP），不論在甄選過程或面談中都甚具參考價值。而 OLE 係 SLP 入面好重要嘅內容，入面可以寫學生參與過嘅活動同體驗。
Q：咁咩先叫做一份好嘅學生學習概覽（SLP）？係咪越多內容愈好？
A：絕不是愈多愈好！一份好嘅 SLP 入面學生應該總結同反思自己嘅學習經歷，並篩選一啲意義重大嘅項目，作為自己有全人發展嘅佐證。而過於冗長嘅學生學習概覽（SLP），反映學生唔能夠扼要說明自己嘅長處，亦都令人對你有一個缺乏綜合能力的印象。
希望大家喺睇完呢篇 blog 之後都可以更加了解咩係 OLE，同埋要留意個時數。
