《微笑以對》呢題係當年 60% 同學選答嘅超熱門 DSE 中文卷二寫作題目。正因為咁，呢題絕對係伏中之伏，因為大量中文作文 5** 嘅高手都集中咗喺呢題，不如等我同大家參透下佳作範文嘅記敘文以及議論文寫作手法，有技巧咁喺「微笑」中生還啦！
目錄
DSE 中文作文考評局評核準則
關鍵概念說明
credit: Ahmed Zayan
「微笑」
係人嘅「外在表情」，可以反映人嘅「內在感受」，略帶笑容、淺笑，有別於呵呵大笑、苦笑、冷笑，表示歡喜嘅感情。
微笑所代表嘅意義有好多，例如：
- 處世心態：對事物有所領會時嘅微笑、默許某啲人事時嘅會心一笑、身處窘境時嘅從容淺笑。
- 待人態度：對人友善嘅笑容、待人有禮嘅淺笑、包容他人嘅莞爾一笑。
- 面對紛繁世事嘅人生觀：樂觀、豁達、淡然處之。
「微笑以對」
即係用積極樂觀嘅處世態度嚟面對世事。
寫作要求
credit: Henry & Co.
寫作方式可以千變萬化，只要注意無論點構思取材都好，「微笑以對」都係文章嘅關鍵詞，佢會主導全文嘅取材以及立意。
文體無限制，可以係敘述虛構故事，亦可以闡述個人對世事嘅諗法。
評分關鍵：取材與立意
credit: bruce mars
取材：與「微笑以對」的扣連
作文高手喺呢題做到「人事物」同「微笑以對」緊密扣連，反思亦具體豐富。
至於滑鐵盧嘅同學通常未能緊扣「微笑以對」嚟記敘或議論，同時因為枝節太多搞到無咗焦點。
立意：對「微笑以對」的理解、聯想或詮釋
大家可以對「微笑以對」嘅理解、詮釋或聯想可以有唔同向度。
不過，如果你直接將「微笑以對」同勇敢、自強、堅毅劃上等號，就要清晰解說兩者嘅邏輯關係。
DSE 中文卷二 5** 作文寫作技巧分析
credit: Quino Al
如何深刻地回應作文題目《微笑以對》
審題
同學普遍能夠理解「微笑」嘅意涵，並且引申相關概念。不過亦有少數考生未能緊扣「以對」，只係寫咗「微笑」。
取材
針對「人生不同階段」，可以分別用生老病死呼應「人生路上」；用悲喜順逆呼應「各種處境」。
記敍文嘅寫法好睇同學取材有無花心思，考評局特別讚賞某啲同學別出心裁，寫咗單親母親忍辱負重，對人歡笑背人愁，女兒最終感受到母親嘅默默忍耐，兩人相視而笑。
論說文嘅寫法就直接得多，透過大量論據嚟論證樂觀態度可以戰勝逆境，唔好生硬牽強咁用「笑容」、「快樂」扣連文題就得喇。
立意
單純肯定或者否定「微笑以對」呢種正面態度都唔係好嘅立意，更加唔好提當年好多同學只係重複提及「微笑以對」，取材同立意又無咩關係，搞到中文作文上唔到 Lv5+。
卷二開放題必勝記敘手法寫作（範文例子賞析）
credit: Ameer Basheer
最高超嘅記敘文係全篇文都滿佈「伏筆+照應」，用嚟一次過進行對比、人物轉折、首尾呼應，以下係簡單範文例子：
開首段：
「甚麼？我校的中文辯論隊也太弱了吧！允行到底怎樣了，居然連續三次帶領校隊落敗了！」同學們的冷嘲熱諷聲聲入耳，作為中辯隊隊長的我倍感慚愧。「母語教育利大於弊」這道辯題怎樣看也是正方有利，竟然要我們當反方，勝算實在不高......果不其然，我們慘敗了，被正方打得體無完膚。看着胸前的徽章，我實是愧為隊長，當同學和老師跑過來安撫我時，我亦只能強顏歡笑，強裝鎮定。
結尾段：
蘇軾《定風波》曰：「回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。」縱使「戰場」上風起雲湧，我也該像蘇東坡般不執著於成敗，把一簑煙雨視作雲淡風輕。「『賭博弊大於利』這道辯題我們當反方？不要緊，我們努力準備便可。」果不其然，我們又落敗了，但我沒有感到一絲不甘氣餒，反而更多的是豁達釋懷：「勝敗乃兵家常事」，重要的是過程而非結果。如今，我帶着微笑把這隊長徽章交給後輩，祝願他們「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」。我明白，勝負固然重要，但我更希望他們能跨越挫敗，笑對得失。
卷二開放題必勝議論手法寫作（範文例子賞析）
credit: Dariusz Sankowski
巔峰水準嘅議論文佳作都能夠做到層遞式論證。正如唔同嘅微笑有唔同「等級」，論證一樣有層次深淺之分，以下係範文例子畀同學做個參考：
立論段：
強裝微笑也非壞事，它其實是一種自我催眠的行為，讓我們最終得以笑對人生順逆。心理學有指行為與心態互相影響：我們的心態會影響外在行為，我們的行為也會調整內心的感受。強顏歡笑分成三種：第一種是顧及埸合的微笑，例如婚宴上為了合乎禮節的微笑；第二種是硬着頭皮鼓勵自己的微笑，就像李白被權貴迫害時在《將進酒》所寫的「天生我材必有用，千金散盡還復來」，縱使不忿也激勵自己走下去；第三種是鼓舞他人的微笑，如同曹操安慰部下望梅止渴，無論自己多痛苦亦想別人能堅持下去。以上三種微笑起初也不是由心而發的，但漸漸影響了當事人的心態，最終助他們走出困境。因此，我們何不常把微笑掛在臉上，好讓快樂常駐心中呢？
