IELTS Writing 是什麼？ IELTS Writing（寫作測驗）共分兩個 Tasks，考試時間 60 分鐘，建議 Task 1 用 20 分鐘、Task 2 用 40 分鐘完成。 📍 重點： Task 1 約 150 字、Task 2 約 250 字 Task 2 比重為 Task 1 的兩倍 評分以四項準則計分（見下） Academic 與 General 題材不同 正尋找最合適的IELTS寫作課程？AfterSchool IELTS課程涵蓋題型拆解演練，老師全程帶你用「全觀→分組→擇要」實操每種圖表，保證 overview 與分組一次到位。 立即了解更多 IELTS Writing 試卷結構 模式 Task 1 Task 2 Academic 描述圖表／流程／統計資料 就社會或學術議題撰寫論說文（Argumentative／Discussion／Opinion Essay） General 寫信（Formal／Semi-formal／Informal） 就生活化議題表達意見或建議（e.g. 社區、教育、環保） 評分準則（四大標準） Task Achievement／Task Response（任務完成度） 是否回應題目要求、論點完整、有清晰立場。 Coherence and Cohesion（連貫與結構） 段落是否有邏輯，過渡詞使用是否自然。 Lexical Resource（詞彙運用） 詞彙多樣性、準確性與同義轉換能力。 Grammatical Range and Accuracy（語法多樣性與準確性） 句式變化、語法錯誤率及整體流暢度。 分數換算（估算對照） 平均分 Band 分數 8.0–9.0 表達精準、有邏輯、結構清晰 7.0–7.5 語法準確、論點完整、偶有細微錯誤 6.0–6.5 結構清楚但詞彙／語法錯誤較多 5.0–5.5 思路簡單、段落連接欠自然 4.0–4.5 內容不完整、語法錯誤頻繁 一、Academic 模式（Task 1）描述考試技巧 A. 圖表題解讀方法（折線圖／圓餅圖／表格／流程圖） - 通用三步：全觀→分組→擇要 IELTS Academic 考生可以這樣自查：你是否在下筆前就能一口氣說出「最大、最小、整體趨勢、明顯對比」四件事？若不能，代表 overview 還不夠準確。 分組時，避免把每個線條/類別都單獨描述。如果每段的內容只是在報告圖表中已有的數據，就代表要加強「分組」的能力了。 - 低分：The chart shows many changes in different categories. - 高分：Overall, spending on accommodation and flights rose most noticeably, while outlays on souvenirs and insurance saw minor changes, and local transport remained broadly stable. 1. 折線圖（時間趨勢） 這類圖會要求你的句子有比較起點與終點，並標出1–2個峰谷。若只按年份逐條報數，考官會判定「未比較」。 除此以外，你是否標示單位與時間範圍（e.g., from 2000 to 2020, in percentages）？單位缺失或錯誤屬於基本失誤，馬上會失分的。 - 低分：X went up and down a lot over time. - 高分：From 2000 to 2020, X fluctuated moderately, peaking at 45% in 2012 before declining to 30% by the end of the period. 2. 圓餅圖（比例比較） 到圓餅圖，你是否指出最大/最小項，並比較兩個年份間的變化幅度？逐個數字抄下來不算分析喔！ 在IELTS Task 1寫作中透過層級敘述（高—中—低）來建立結構，則能避免凌亂的清單描述。 - 低分：Food is 20%, transport is 15%, accommodation is 35%. - 高分：Accommodation accounted for the largest share at 35%, exceeding food (20%) and transport (15%) by a clear margin. 3. 表格（多維比較） 用「排名/極端/變化幅度」的組織方法比堆疊數值更顯得有邏輯，考生可以自查是否選「最有代表性」的行/列（最高、最低、變化最大）作為段落主軸。- 低分：A is 12, B is 10, C is 9 in 2010. - 高分：In 2010, A led the group at 12, outpacing B (10) and C (9), a pattern that persisted into 2015 with a wider gap. - 低分：A is 12, B is 10, C is 9 in 2010. - 高分：In 2010, A led the group at 12, outpacing B (10) and C (9), a pattern that persisted into 2015 with a wider gap. 4. 流程圖/製程圖（步驟描述） 在IELTS寫作的文法要求上，被動語態、連接詞（subsequently, thereafter, prior to）串連過程能順利令你升band。主動語+口語化會拉低寫作的嚴謹語調要求。 - 低分：First they do A, then they do B. - 高分：The process is initiated by A, followed by B, after which the material is filtered and subsequently stored. B. 句型結構：趨勢、比較、動詞搭配 1. 趨勢描述 只會用 increase/decrease，而副詞（gradually/sharply）與名詞化（a marked increase）不足，是考生的常見IELTS寫作失分點。 如果你感覺自己有這個問題，從「副詞+形容詞」（roughly doubled/halved）與「動詞」（remained stable/plateaued）入手會有幫助的。 - 低分：X increased a lot. - 高分：X rose sharply between 2010 and 2015, roughly doubling from 15% to 30%. 2. 比較句 「by + 數值」是具體化的關鍵，並使用對比連接（whereas/while/in contrast）在同一句完成兩組數據的雙向比較，這是在IELTS寫作考試中取得band 7以上的關鍵。 - 低分：X is higher than Y. - 高分：By 2020, X exceeded Y by 8 percentage points, whereas Y remained relatively unchanged. 3. 動詞/名詞搭配與頂峰詞 IELTS Task 1寫作也要求你活用peak/reach a peak/hit a low等代表頂峰數據的詞語，而非 went up/went down此類簡單的短語。這裡鼓勵考生避開重複（rise/rise/rise），多用 increase, climb, grow, edge up 交替。 - 低分：Sales went up to the highest number. - 高分：Sales reached a peak of 75 units in 2018 before tapering off. 4. 數據的精煉和概括 多用 approximately/around/just over/just under代替整數，讓語氣變得自然。有能力寫清楚 from A to B（範圍）與 by C（增量）也能避免在IELTS Task 1寫作中扣分。 - 低分：It increased from 20% by 30%. - 高分：It increased from 20% to 50%, a rise of about 30 percentage points. C. IELTS Academic Task 1 常見錯誤自查 1. 缺少overview 沒有 overview 幾乎不可能再超越 band 6。先寫一行「最大/最小/趨勢/對比」再展開。 - 低分：直接列出全部數字。 - 高分：Overall, accommodation and flights experienced the most notable growth, while local transport showed little change. 2. 用詞單一，缺少同義詞替換 同一段連續使用相同詞彙會在「詞彙多樣性」（Lexical resource）被扣分。 - 低分：X increased, Y increased, Z increased. - 高分：X climbed, Y rose marginally, whereas Z surged. 3. 錯單位 百分比/人數/美元不寫清楚等於事實錯誤，分數馬上降低。 - 低分：It rose to 30. - 高分：It rose to 30%, up from 18% in 2005. 4. 主觀推測 這是許多同學都不知道的點，認為在IELTS Academic Task 1圖表題寫原因與評價會獲得高分（because people like…），其實情況是完全相反的。Task 1的要求僅做圖表的事實性描述，官方的評分標準中也並沒有包含「寫原因加分」一項。 - 低分：Accommodation increased because hotels are nicer now. - 高分：Accommodation increased markedly, rising from 25% to 38%. D. 範文與數據組織（自查四步） - Step 1：Overview是否涵蓋最大/最小/整體趨勢/對比至少兩點？若只講一點，覆蓋不足。 低分：Things changed a lot. 高分：Overall, spending shifted toward accommodation and flights, while local transport remained largely unchanged. - Step 2：分2–3組特點寫出組別，每組有清晰標籤（上升組、下降組、穩定組）。缺少這些組織方法將會導致段落鬆散。 低分：Next, I will talk about accommodation, flights, souvenirs… 高分：Rising categories include accommodation and flights; by contrast, souvenirs and insurance showed marginal growth. - Step 3：寫出代表數據＋比較句，讀者更易理解 低分：Accommodation was 25% in 2005 and 38% in 2023. 高分：Accommodation overtook other items, climbing from 25% to 38%, outstripping flights by around 4 points in 2023. - Step 4：自評對照IELTS寫作評分標準思維 針對任務、連貫、詞彙、文法各找一個可改進點才能進步。 低分：Looks fine. 高分：Cohesion: replace repeated “also” with “moreover/meanwhile”; Grammar: fix subject–verb agreement in line 3. 🗣️：想把上面清單變成你的「寫作肌肉記憶」？立即加入「IELTS Academic Task 1 寫作課程」 二、General 模式（Task 1）書信考試技巧 A. 三種語氣判斷 Formal 正式語氣 一般要求不能用縮寫（I’m, can’t）與口語詞，並加入「目的→細節→請求→禮貌收尾」的完整骨架。 - 低分：I’m writing about my problem. Please reply soon. - 高分：I am writing to enquire about the eligibility criteria and would appreciate your guidance on the required documentation. Semi-formal 半正式語氣 要求有禮但自然，用對方姓氏稱呼並保持專業。 - 低分：Hi, I want some info. - 高分：Dear Mr Chen, I’m reaching out to confirm the workshop schedule and any materials we should prepare in advance. Informal 非正式語氣 運用真情實感添加生活細節，修飾走過度正式的客氣語句。 - 低分：I would like to express my appreciation for your help. - 高分：Thanks a ton for helping me move last weekend—it saved me hours! B. 開頭與結尾（目的先行＋行動導向） 開頭 第一句直接表達目的，若讓讀者猜，任務回應會受影響。 - 低分：I’m writing this letter today. - 高分：I am writing to lodge a complaint regarding the delayed delivery of my order. 結尾 是否包含明確請求或下一步？只說 Thanks 會顯得空。 - 低分：Hope to hear from you. - 高分：I would appreciate it if you could arrange a replacement by Friday or provide a full refund. 稱呼配對 把 Dear Sir/Madam → Yours faithfully; Dear Mr/Ms X → Yours sincerely 配對正確。 - 低分：Dear Sir, … Best. - 高分：Dear Sir or Madam, … Yours faithfully, 🤩：AfterSchool IELTS課程，提供真實題目計時訓練：20/40 分鐘節奏內完成高品質輸出，避免臨場崩盤！ 立即了解更多 C. 常見題型要點 1. 投訴信 寫這類的題材關鍵在於包含「事實（時間地點）→影響→補救措施」三段式。只有抱怨而沒有方案，會令作文被扣分。 - 低分：The service was bad and I’m angry. - 高分：The installation scheduled on 12 May was not completed, which disrupted my work; I would appreciate a technician visit this week or a refund. 2. 申請信 記得量化資格（年限、成就）並清楚附件與聯絡方式。 - 低分：I am a good candidate. - 高分：With three years of experience managing a 10-person team, I have attached my portfolio and am available for an interview next week. 3. 查詢信 提出清晰查詢的標準，需要涵蓋時間、費用、條件、限制。模糊的提問會導致無效溝通，徒增郵件往返，是職場上的大忌！ - 低分：Please tell me more about the course. - 高分：Could you confirm the start date, total tuition, refund policy, and whether evening classes are available? 4. 感謝信 是否提供具體事例與效果，而不是空泛感謝？ - 低分：Thanks for everything. - 高分：Your feedback on my draft helped me cut 120 words and clarify the argument—I really appreciate your time. 5. 時間管理 在轉眼即逝的20分鐘裡，考生需要用3–4分鐘讀圖列點、最後2–3分鐘專查單位與拼字，儘量做到減少低級錯誤。 D. 練習到定稿（每次必做） - 讀題列3點：若列不出「overview/目的＋兩組細節」，代表你還沒理解題目焦點。 低分：隨寫隨想。 高分：Outline: overview + rising vs stable groups. - 起草段落骨架：控制在2–3句「比較句→數據句/請求句→補充句」。 低分：一大段無主旨。 高分：Topic sentence clarifies contrast; data sentences support it. - 同義改寫一輪：檢查替換重複動詞與連接詞，並檢查搭配正確。 低分：全部用 increased/also。 高分：alternates with rose, climbed, meanwhile, in contrast. - 技術檢查：確保單位/時間/拼字/稱呼結尾配對無誤。 低分：30 寫成 $30 或 30 people（其實是%）。 高分：30% consistently; 2005–2023 stated in overview and bodies. E. 不同考生人群專屬建議 - 高中生：每題至少寫出1句高品質 overview＋2組對比。與其過度追求華麗字，先做好準確比較。 低分：句子簡單但無比較。 高分：簡潔但有對比與數據點。 - 家長：協助考生用「計時器＋三步法」固定節奏；檢查單位與 overview 是否固定到位。 低分：無規律練習。 高分：每星期2題定時、同表同評分表自查。 - 工作人士 / 大專生 / 大學生考生：建立可重用的段落骨架與專業字句，練習「口述→落稿」以縮短思考時間。 低分：臨場卡殼，無法快速思考。 高分：用現成模板句快速輸出，錯誤率低。 想學更多IELTS寫作高效句子速配？AfterSchool IELTS課程提供高分比較句、趨勢句等等，降低措辭成本、穩定表現！ 立即查詢詳情 三、Task 2 寫作技巧與小貼士 A. 題型結構分析（Task 2 四大主題文類） Opinion Essay（表達立場） - 任務要求：明確表態（同意/不同意/部分同意），並用2–3個主要理由支持你的立場。 - 常見題幹訊號：Do you agree or disagree? To what extent do you agree or disagree? - 結構建議： 引言：改寫題目＋清晰立場（可用部分同意提升靈活度） 主體段1：最強理由＋簡短解釋＋具體例證（數據/案例/個人經驗的概括） 主體段2：次強理由＋解釋＋例證 結尾：重申立場與核心論點 - 高分要點：避免「兩面都說但不表態」；每段僅聚焦一個主理由；用結果鏈條（原因→影響→意義）加強說服力。 Discussion Essay（討論雙方觀點） - 任務要求：公平呈現雙方觀點並做出自己的立場或偏好。 - 常見題幹訊號：Discuss both views and give your own opinion. - 結構建議： 引言：改寫題目＋預告將討論雙方觀點＋立場句（建議置於引言末或結尾段） 主體段1：觀點A的理據（2–3點）＋例證 主體段2：觀點B的理據（2–3點）＋例證 結尾：明確表明個人立場與理據總結 - 高分要點：語氣中立，避免貶損任一方；段內用對比連接詞凸顯差異；最後收束回到立場而非引入新論點。 Problem–Solution Essay（提出解決方法） - 任務要求：界定問題與成因，提出可行解決方案並評估效果或挑戰。 - 常見題幹訊號：What are the problems and solutions? How to tackle/mitigate? - 結構建議： 引言：改寫題目＋概述問題之普遍性或嚴重性 主體段1：問題＋成因（建議「現象→核心根因→外在推力」） 主體段2：對應解方（系統性：政府/學校/企業/個人向）＋可行性＋潛在副作用 結尾：重申最關鍵對策與長期影響 - 高分要點：一一對應（哪個解方針對哪個成因）；避免空泛口號，用「操作步驟＋預期成效」表述。 Advantage–Disadvantage Essay（利弊分析） - 任務要求：權衡利弊，可要求表態是否利大於弊或僅客觀分析。 - 常見題幹訊號：Do the advantages outweigh the disadvantages? What are the advantages and disadvantages? - 結構建議： 引言：改寫題目＋若題幹要求，提前表明哪方更偏重 主體段1：優點（影響層級：個人→組織→社會）＋例證 主體段2：缺點（短期與長期風險）＋例證 結尾：綜合評估（若題幹要求比較，給出明確結論與條件化立場） - 高分要點：保持對稱與平衡；用條件性語言（If/Provided that/Unless）展現批判性思維。 B. 高分段落結構（可直接套用的段內模板） 【引言段】（改寫題目＋立場句） - 改寫技巧： 同義轉換核心名詞與動詞（increase→surge/expand; important→crucial） 調整語序（把時間或地點提前） 變更語態（主動↔被動） - 立場句表達範式： 明確：I strongly agree that… 部分：While I acknowledge that…, I contend that… 條件化：The merits can outweigh the drawbacks, provided that… - 避免：空話、背題、過度背景鋪陳（引言80–60字為宜）。 【主體段】（主題句＋解釋＋例子＋小結） - 主題句：一句話概括本段唯一中心論點，與題目直接對接。 - 解釋：為何成立（機制/邏輯鏈），可用因果、對比、讓步。 - 例子：真實或合理概括的案例；避免硬編細節，保持可信。 - 小結：回扣題目，提示段落貢獻（Therefore/As a result…）。 - 套用句型： 主題句：One compelling reason is that… 解釋：This is because… 例子：For example, in many schools/companies… 小結：Consequently, this approach can… - 字數：每段約90–120字；每篇2個主體段最穩妥。 【結尾段】（重申立場） - 功能：總結而非擴展；不引入新論點。 - 範式： In conclusion, although…, I maintain that… To conclude, the most effective way is… - 建議：1–3句收束，全篇結構呼應開頭。 C. 評分細節講解（對應官方四維度） - Task Response（是否完整回應題目） 做到：明確立場、全題點覆蓋（如要求both views+opinion）、段內邏輯自洽。 避免：偏題、只談一面、跑題故事化。 技巧：審題三步 1）找任務動詞（Discuss/To what extent/Problems and solutions） 2）標記範圍（個人/社會/教育/政府） 3）確定輸出格式（是否需比較或提出建議） - Coherence and Cohesion（邏輯連貫性） 段間連接： Firstly/Moreover/Conversely/Nevertheless/Therefore 段內推進： because/so/which means/as a result/in turn 指代與替代： this trend/these measures/the approach 結構化：每段一主旨；避免過度使用同一連接詞（尤其是Firstly/Secondly重複）。 模板提示：用「主題句—支撐—例證—小結」固定骨架，替換內容即可。 - Lexical Resource（詞彙資源） 範圍：學術常用詞＋話題核心詞（教育、科技、環境、工作）。 避免：重複同字根（important→crucial/significant/vital），非必要高難詞堆砌。 同義替換策略： - 名詞：impact→influence/effect/implication - 動詞：improve→enhance/bolster/strengthen - 形容詞：bad→detrimental/adverse - 搭配（collocations）：make informed decisions, impose regulations, digital literacy。 - Grammatical Range and Accuracy（語法多樣與準確） 句式多樣：複合句、分詞結構、名詞化表達。 常見錯誤： - 句式重複：每句都主謂賓，缺乏層次。 - 動詞時態：題目一般性陳述用一般現在時；提政策建議用情態動詞（should/could）。 主謂一致：單複數、集合名詞。 介系詞：in the long term/on a daily basis/at scale。 安全句式包： - While X is beneficial, it can also lead to… - If implemented properly, this policy could… - There is a growing concern that… - 如何展示邏輯連貫性（cohesion devices） 添加層次：To begin with; Furthermore; In contrast; On balance 因果：because; therefore; consequently; as a result; hence 讓步與轉折：although; even though; nevertheless; however 指代與回指：this measure; such an approach; these concerns 注意：避免連接詞過密導致生硬，每段2–3個足夠。 常見詞彙與語法錯誤警示： - 詞彙：big problem→serious/pressing/acute issue；very important→highly significant - 搭配錯用：do a decision→make a decision；strong regulation→strict/tight regulation - 拼寫與冠詞：a/the使用、單複數s遺漏。 - 標點：長句缺逗號導致粘連句（run-on sentence）。 D. IELTS考生備考重點與時間管理 【高中生】 弱點：論證深度不足、例子空泛。 建議：先搭好固定結構模板；例子從校園場景/課外活動/社群服務提取。 範例庫：教育公平、網路使用、校園紀律、考試壓力。 時間分配（40分鐘）：審題5’＋列提綱5’＋寫作25’＋檢查5’。 【高中生家長】（協助孩子） 角色：監督計時、檢查結構與題點覆蓋、糾正高頻錯誤。 工具：錯誤清單表（時態/主謂一致/拼寫）、主題句檢核表（是否回應題幹）。 【在職成人】 優勢：有真實案例與行業觀察。 弱點：英文書寫生疏、字數控制、過度口語化。 建議：將工作場景抽象化為可遷移案例；練習精煉句子，避免冗長。 常見話題映射：自動化與就業、遠距工作、生涯教育、城市公共政策。 AfterSchool IELTS課程，全程「一對一精準批改」，建立你的錯誤地圖（單位、比較、語氣），下一篇立刻修正，提升可量化！ 立即了解更多 E. Task 2寫作主題核心vocab - 教育類：equitable access, curriculum reform, lifelong learning, academic pressure - 科技類：automation, data privacy, digital divide, AI adoption, misinformation - 環境類：renewable energy, carbon footprint, conservation, urban congestion - 職場類：remote work, upskilling/reskilling, work-life balance, productivity - 決策與政策類：cost-benefit analysis, regulatory framework, stakeholder engagement F. 學生常見錯誤實例拆解 【錯誤1：段落跑題】 問題：主題句談教育公平，例子卻聚焦網絡成癮。 修正：讓例子直接支撐主題句，如「網絡資源差距」如何造成教育不公平。 【錯誤2：立場搖擺】 問題：引言同意，結尾卻說要平衡。 修正：使用「部分同意」自始自終保持一致，並明確主導面。 【錯誤3：連接詞堆砌】 問題：每句都用However/Therefore顯得生硬。 修正：以指代與平行結構代替過多連接詞。 【錯誤4：例子失真或過度細節】 問題：虛構具體百分比且與論點無關。 修正：用合理概括＋機制說明；少用精確數字，多用趨勢詞。 【錯誤5：語法與拼寫】 問題：主謂不一致、冠詞錯用、複數遺漏。 修正：最後5分鐘專項檢查「三件套」（主謂、冠詞、複數）。 G. 模擬練習題與快速提綱示範（各題型各一） 【Opinion】 題目：Some people believe working from home improves productivity. To what extent do you agree or disagree? 提綱：Agree largely; Reason A: fewer interruptions; Reason B: flexible schedules; Counter-condition: needs clear targets. 【Discussion】 題目：Some argue that university education should be free, while others think students should pay tuition. Discuss both views and give your opinion. 提綱：View1: equality, human capital; View2: fiscal burden, value signalling; Opinion: targeted subsidies. 【Problem–Solution】 題目：Traffic congestion is a growing problem in many cities. What are the causes and solutions? 提綱：Causes: car dependency, poor transit; Solutions: congestion pricing, transit investment, TOD planning. 【Advantage–Disadvantage】 題目：The widespread use of smartphones has both benefits and drawbacks. Discuss the advantages and disadvantages. 提綱：Pros: accessibility, learning; Cons: distraction, privacy; On balance: benefits with regulation. H. 最後衝刺與考場策略 字數控制：260–290字最安全，避免過長導致錯誤上升。 書寫清晰：分段明確，留行距，便於考官快速抓要點。 先寫強段：先完成把握度高的主體段，再補引言與結尾。 壓力管理：用固定開頭句型啟動寫作，避免空白恐慌。 【檢查清單（1分鐘內完成）】 - 是否回答了題幹全部要求？ - 每段是否只有一個主旨？ - 是否出現明顯語法/拼寫錯誤？ - 連接是否自然，有沒有堆砌？ 練習方向與建議資源 1. 官方練習卷 IELTS Official Practice Materials Road to IELTS 線上平台（含寫作範例與批改） 2. 每日訓練方向 模仿高分範文結構重寫（paraphrasing 練習） 每次練習後檢查四項評分標準（Task、Coherence、Lexical、Grammar） 訓練限時寫作（Task 1：20 分鐘、Task 2：40 分鐘） 3. 尋找更專業建議 AfterSchool 專業IELTS應試技巧導師 小結：Writing 的高分關鍵在「結構＋準確」 IELTS Writing 唔係比創意，而係比「邏輯、組織、準確度」。 掌握每種題型結構，配合導師嘅針對性訓練與批改，即可穩定達到 7 分以上。 想得到更多IELTS資源？即撳：Regina Tong｜IELTS 7 分速成課程，全港最實用解題特訓
