2012 DSE 中文卷二作文題目示例(唐老師|刺蝟的故事|休學年)

文靜
文靜 2024-3-11 14,608
2012 年 DSE 中文卷二作文題目為「敬愛的唐老師如何體現中國文化珍貴一面」、「刺蝟的故事:不要太近,也不要太遠」及「假若大學已取錄了你,並給予一年休學年,你會如何善用?」AfterSchool為你提供完整解題思路、示例範文。
2012 年 DSE 中文卷二作文題目分別為:
題目一:「唐老師是我最敬愛的老師,他不喜歡說大道理,從他平日待人接物,我體會到中國文化可貴的一面。」 
根據以上一段描述,試記述唐老師的言行,抒發你對他的感情。

題目二:「一個寒冷的冬天,幾隻刺蝟擠在一起取暖。由於牠們身上長滿了短刺,彼此戳痛了對方,所以不得不散開。可是,寒冷的天氣又驅使牠們擠在一起,同樣的事情重複發生,牠們終於明白;不要太近,也不要太遠,最好彼此保持一定的距離。」這個故事的道理仍然貫穿在我們的現實生活中,試就此寫一篇文章。

題目三:有些國家的大學,容許學生完成中學課程後,在入讀大學前,有一年休學年,學生可離開校園,利用這一年追求夢想或體驗生活,為大學生活作好準備。假若大學已取錄了你,並給予一年休學年,你會如何善用?試談談你的構思。
AfterSchool為你逐題分析解題思路,並提供示例範文俾同學仔參考!
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敬愛的唐老師(解題思路|示例範文)

1. 分析:題目要求你描述唐老師的言行,以及表達你對他的感情。描述中提到唐老師不喜歡說大道理,通常通過他的平日待人接物方式來體現中國文化的可貴面。
2. 關鍵字意思:
- 唐老師的言行:他的行為和說話方式。

- 中國文化可貴的一面:中國文化中的價值觀和行為方式,可能包括尊重、謙虛、溫和等。
3. 解題思路:
- 首先,描述唐老師的一些平日待人接物的行為和言談方式,例如他是否尊重每個人,是否謙虛和溫和,是否給予關心和鼓勵等。
- 接著,闡述這些行為如何反映中國文化的可貴一面,可以通過比較中國文化中的價值觀和唐老師的行為來做到這一點。
- 最後,表達你對唐老師的感情,可以談論你對他的尊敬,以及這種感情是如何在你的生活中產生影響的。
4. 寫作角度:
- 你可以選擇以第一人稱的方式來寫這篇作文,以便更好地表達你的感情和觀點。
- 也可以通過舉例或故事來具體展示唐老師的言行和對你的影響。
5. 寫作提示:
- 使用具體的例子和情感來支持你的描述,讓讀者更容易理解唐老師的特點和你的感情。
《敬愛的唐老師》寫作例子:
人們常說,人生中最令人難以忘懷的,並非言語中的宏大道理,而是那些平凡日常中的微妙情感。唐老師,是我生命中的一位如此特別的存在。他以其不喜說大道理的方式,將中國文化的可貴一面呈現在我的眼前,讓我對他心生尊敬,並對中國文化深感驕傲。
唐老師的言行,彷彿古典中國風雅的縮影,每一個瞬間都散發著一種獨特的魅力。在課堂上,他不是那種會強調自己地位和知識優越性的老師。相反,他謙遜地坐在教室最後一排,準備著一篇篇精心挑選的古詩詞。他的聲音溫和而富有節奏,總是能夠引領我們進入詩詞的世界。他不強迫我們背誦,卻能用輕輕的話語勾勒出詩詞背後的意境。他的言行散發著一股深邃的文化底蘊,讓我們不自覺地被吸引。
我記得有一次,他談到了杜牧的《秋夕》。他沒有大談詩詞的修辭和格律,而是說起了詩人的情感,談論到了人們在秋天的夜晚所感受到的孤獨和對故鄉的思念。他說,詩詞是情感的凝聚,是一個時代的心靈寫照。他的言辭深邃卻不艱澀,讓我們在聆聽的同時,深深體會到了詩詞的美妙。
然而,唐老師的不同之處不僅僅體現在課堂上。他的生活中,處處流露著中國文化的精髓。他經常和我們分享關於茶道、書法、園林的知識,並嘗試將這些元素融入我們的生活中。他認為,這些不僅僅是技藝,更是一種生活的藝術,能夠幫助我們更好地理解自己和這個世界。
在他的引領下,我們開始學習煮茶,感受水的柔軟,茶的清香,杯具的細膩。這不僅僅是一種飲品的製作,更是一種心靈的寧靜。他常說,泡一壺好茶,就像是尋找一個靜謐的小角落,讓心靈得到澄淨。
唐老師的書法技巧也是令人嘆為觀止的。他的毛筆在紙上滑過,勾勒出一個個漢字,每一筆都充滿著生命力。他告訴我們,書法是一種對內心深處情感的表達,是一種冥想。他的字跡線條優美而自由,仿佛每一筆都蘊含著他的靈魂。
而他的園林則是我們的秘密樂園。他有一個小小的庭院,種植著各種花草。每當我們感到疲憊或迷失方向的時候,他會帶著我們來到這個角落。在那裡,我們可以聞著花香,聽著鳥鳴,感受大自然的和諧。他告訴我們,園林是一個人對自然的敬仰,也是一種心靈的寄托。
唐老師的這些言行,都深深打動了我。他不是那種以權威和威嚴來教育學生的老師,而是以心靈的溫暖和智慧,引導我們走向更深的文化之旅。他的教育方式,讓我們不僅僅學到了知識,更是對中國優秀傳統文化的一次深刻體驗。
我的尊敬之情源於他的言行,但更源於他的人格。唐老師是一位極為謙虛的人,從不吹噓自己的知識和成就。他總是鼓勵我們去探索,去思考,不怕犯錯,只要我們肯學習。他的謙遜和包容,讓我們感受到了一種真誠的尊重。他相信每個學生都有獨特的潛能,他的任務是啟發我們,讓我們找到自己的道路。
他也是一位極具耐心的人。不論我們的問題多麼簡單,他總是願意細心解答,不厭其煩地引導我們。他告訴我們,學習是一個漫長的過程,需要堅持和耐心。他的言行讓我們明白,每一步的努力都是值得的,成功不是一蹴而就的,需要付出汗水和時間。
而他對中國文化的熱愛,更是令人感動。他總是談論著中國的傳統,對古典詩詞、文學、藝術有著深刻的理解和熱情。他認為,中國文化是我們的根,是我們的驕傲,需要我們珍惜和傳承。他的熱愛感染了我們,讓我們對中國文化充滿了好奇和熱情。
唐老師的一言一行,都反映了他對中國文化可貴的一面的理解和實踐。他用自己的言行示範了尊重、謙遜、溫和等價值觀,這些正是中國文化的核心價值。他讓我們明白,中國文化不僅僅是一種傳統,更是一種生活方式,一種處世哲學。
對唐老師的尊敬,並不僅僅停留在言辭和情感上,它已經深深融入了我的生活。他的教導,讓我更加珍惜每一個平凡的瞬間,體會到生活的深刻。他的謙遜,讓我學會了不斷自省和進步,不以自我為中心。他的耐心,讓我明白了堅持和努力的價值。他的熱愛,讓我對中國文化充滿了驕傲和熱情。
唐老師,謝謝您對我的啟發和教導,您永遠在我心中有著特別的地位,是我生命中最珍貴的寶藏。您的言行將永遠在我心中綻放,如同中國古典詩詞中的花朵一樣,永不凋謝。

刺蝟的故事:不要太近,也不要太遠(解題思路|示例範文)

1. 分析:這個故事描述了一個寒冷的冬天,幾隻刺蝟為了取暖而擠在一起,但由於彼此身上的刺會互相戳痛,牠們不得不散開。然而,天氣仍然寒冷,於是它們再次擠在一起,這種情況不斷重複。最後,刺蝟明白了一個重要的道理:保持一定的距離,不要太近也不要太遠。
2. 關鍵字意思:
- 刺蝟:這是故事中的主要角色,代表人們在社交互動中的行為和關係。   

- 取暖:象徵著人們追求安全和舒適的需求。   

- 刺:表示在相處中可能造成傷害或摩擦的因素。   

- 保持一定的距離:故事的結論,強調在人際關係中需要適當的界線和互動距離。
3. 解題思路:
   - 首先,你可以開始談論故事中的情節,描述刺蝟們的困境以及它們如何逐漸領悟到生存的智慧。
   - 然後,探討這個故事如何反映在現實生活中。可以舉例說明人們在社交互動中也需要考慮互動距離,以避免互相傷害或不適。
   - 最後,強調保持適當的距離在人際關係中的重要性,以確保和諧和舒適的互動。
4. 寫作角度:你可以以第一人稱或第三人稱的角度來撰寫這篇文章,具體取決於你喜好的寫作風格。不論哪種角度,都應該突出故事的情節和道理,然後將其應用到現實生活中的情境中。
5. 寫作提示:
- 開宗明義地介紹故事背景,並指出你將要探討的主題。
- 使用生動的語言和形象的描述,使讀者更容易理解故事中的情境。
- 在談論現實生活中的應用時,舉例說明,可以包括家庭關係、友情、職場互動等方面。
- 強調保持適當的距離對於建立健康的人際關係的重要性,並提供一些實際建議。
《刺蝟的故事:不要太近,也不要太遠》寫作例子:
在那個寒冷的冬天,幾隻刺蝟匆匆忙忙地擠在一起,渴望取暖。它們的身上佈滿了尖銳的刺,每次碰觸都會引發劇痛。因此,它們不得不屢次散開,擠成一團又分開,如此反覆,彷彿這無盡的循環便是宿命。這個故事雖然表面上只是講述了刺蝟在寒冷的冬日如何共同取暖,但其中的隱喻卻可以引導我們思考人際關係和社交互動中的智慧。
在這個快節奏和高度互聯的世界中,我們經常陷入人際關係的矛盾之中。我們追求親近,渴望與他人建立深刻的聯繫,但同時也需要保持自己的空間,以避免受傷或過度耗竭。這種平衡,有時候比看起來更難以實現。就像刺蝟一樣,我們不得不不斷調整自己的位置,以找到適當的互動距離。
在家庭關係中,這個教訓尤為顯著。父母和子女,兄弟姐妹,夫妻之間,每個人都需要空間和親近。過度的接觸可能導致摩擦和衝突,但過度的疏離又可能讓關係變得冷漠和疏遠。這正是刺蝟所經歷的兩難:太近會受傷,太遠會感到孤獨。
在友情中,這個道理同樣適用。我們渴望有一位知己,一個可以分享生活點滴的朋友。但有時,我們可能過於依賴某人,期望他們能填補我們生命中的一切空缺。當這種期望無法實現時,我們可能會感到沮喪和失望。保持適當的距離,讓友誼能夠自由生長,也是維護友誼的重要因素之一。
在職場上,合作和團隊精神是成功的關鍵,但在緊湊的工作環境中,人們也需要個人的空間和尊重。過度的接觸和干擾可能會影響工作效率,而過度的疏離則可能導致隊伍的分裂。找到合適的互動距離,讓每個人都能夠充分發揮自己的才能,是一個智慧的領導者應該具備的能力。
那麼,如何在人際關係中找到這個平衡點呢?首先,我們需要學會倾听,了解彼此的需求和界限。這需要對自己有清晰的認識,知道什麼是我們所需要的,什麼是我們可以提供的。同時,也需要尊重他人的空間和需求,不要侵犯他們的界限。這就是尋找適當的互動距離的第一步。
其次,我們需要學會溝通。如果我們感到過度接觸或過度疏離,應該勇敢地表達出來,與他人分享我們的感受。只有通過坦誠的對話,我們才能夠一起找到解決問題的方法。這也是建立更健康和諧的關係的關鍵。
最後,我們需要學會尊重彼此的差異。每個人都是獨特的,有不同的需求和偏好。我們應該尊重這些差異,不試圖強迫他人符合我們的期望。正如刺蝟在寒冷的冬天中學會了保持適當的距離,我們也應該學會尊重他人的空間和個性。
這個小小的故事,帶給我們的啟示遠不止於此。它提醒我們,在這個繁忙而充滿壓力的世界中,找到適當的互動距離是一種智慧,一種能夠讓我們的關係更健康和持久的智慧。它教導我們要懂得保護自己,同時也要尊重他人,讓我們能夠和諧相處,共同面對這個寒冷的世界。這就是刺蝟的故事所教導我們的,這也是我們可以在現實生活中學到的寶貴教訓。因此,讓我們像刺蝟一樣,找到那個適當的距離,讓我們的生活更加溫暖而美好。

休學年(解題思路|示例範文)

1. 分析:這個作文題目要求你討論如何善用一年的休學時間,以為大學生活做好準備。重點是在探討你將如何計劃和實施這一年的活動,以達到個人和學術目標。
2. 關鍵字意思:
- 休學年:一年的休學期間,可以用於自我成長和準備大學。

- 善用:有效地利用時間,實現目標。

- 大學生活:指大學的學術和社交經歷,包括課程、活動和人際關係。

- 準備:為未來的事情做好準備,使之更順利。
3. 解題思路:
- 目標設定:開始時,確定你希望在休學年實現的目標,可以是學術、個人發展或其他方面。
- 活動計劃:列出你計劃參與的具體活動和項目,例如自學課程、實習、志願工作、旅行等。
- 個人成長:強調這一年對你個人成長的影響,包括提高技能、自信、領導能力等。
- 大學生活的準備:討論這一年如何為大學生活做好準備,例如提前了解大學課程、建立人際關係、學習時間管理技巧等。
- 反思和展望:結尾時,回顧這一年的經歷,討論它對你未來大學生活的影響,以及如何應用那些經驗來實現更大的目標。
4. 寫作角度:
著重描述在擁有一年休學的機會下,你會如何精心策劃和善用這段時間,以為大學生活做好準備。
5. 寫作提示:
- 明確的目標:開始時,指出你的休學年目標,是追求夢想、發展特定技能、體驗生活還是其他方面。
- 具體計劃:詳細描述你的計劃,包括具體的活動、學習項目、實踐機會等。
- 個人成長:強調這一年對你個人成長的重要性,如何這些活動和計劃有助於提高你的技能、自信和獨立性。
- 大學生活的準備:闡述這一年如何為你的大學生活做好準備,可能包括提前學習課程、建立人際關係、改進時間管理等。
- 反思和未來展望:結尾時,可以總結這一年的體驗,並討論它對你未來的大學生活和職業生涯的影響。
《休學年》寫作例子:
大學,這座學術殿堂,是青年們走向成熟的起點,而如何善用一年的休學,為這場未來的學術冒險作好準備,是一個值得深思的課題。這段休學之旅,不僅僅是為了追求夢想,更是一次人生的精煉與淬煉,是我們人生篇章中,最動人的故事。
一年的休學,對於大多數人而言似乎是一個選擇,但實際上,它是一種契機。這一年,我選擇了踏上一段不同凡響的旅程,以更好地為大學生活做好準備。首先,我明確了自己的目標,這不僅僅是為了提高學術成績,更是為了在大學中找到自己的位置,成為一個有價值的個體。此外,這一年的休學,也是尋找自己內心聲音的時刻,是讓夢想萌芽的季節。
在這一年的休學中,我並不是隨波逐流,而是制定了一個精心計劃,以確保每一天都是充實而有意義的。首先,我選擇了自學課程,深入研讀我未來專業領域的核心課程,這不僅豐富了我的知識儲備,也增強了我的學術自信。例如,我主動學習了機器學習和人工智能,這些課程不僅擴展了我的專業知識,還讓我能夠在未來的大學學習中更加順利地應對高級課程。
此外,我參加了一個志願工作項目,為一家當地兒童福利機構提供支援。在這個過程中,我深刻體會到社會上仍然存在著許多弱勢群體,他們需要我們的幫助。我從這次志願工作中學到了同理心和人道主義的重要性,這些價值觀將伴隨我一生,影響我未來的社會參與和貢獻。
同時,我還積極參與了文化活動,學習藝術和音樂,這樣的豐富多彩使我擁有了更廣泛的視野和更深厚的內涵。例如,我參加了一個畫畫班,學會了表達自己的情感和觀點,這對我未來的大學生活和職業生涯都具有重要的價值。
最重要的是,這一年,我學會了時間管理,讓我在未來的大學生活中更有條理地安排時間。我制定了每日的學習和活動計劃,培養了良好的時間管理習慣。這對我未來的學業成功至關重要,因為大學的課程更加密集和挑戰性,需要有效的時間管理能力。
這一年的休學,不僅讓我充實了自己的知識庫,更是一次深刻的個人成長之旅。在這段時間裡,我不斷地反思自己,思考自己的夢想和價值觀。我學會了承擔責任,理解了人生的多樣性,並更加珍惜每一個機會。這一年的休學,讓我從一個懵懂的少年,成長為一個自信、有目標的年輕人。例如,我參加了一個夏令營,與來自世界各地的青年一起合作解決環境問題,這樣的國際交流讓我更加開放和包容,也增強了我的領導能力。
這段休學之旅,也是為未來的大學生活做好準備的一個過程。在自學的過程中,我學會了更深入地思考,更有創造力地解決問題。我進一步磨練了我的寫作和研究技能,這將在大學中受益良多。在志願工作中,我學會了團隊合作和領導能力,這將對我未來的學術和職業生涯產生重要影響。此外,我積極參與社會活動,建立了廣泛的人際網絡,這將在大學中幫助我更好地融入社會。
回顧這一年的休學,我感到無比的幸運和充實。這一年,不僅讓我實現了許多夢想,也讓我更了解了自己,找到了自己的方向。未來的大學生活,將是我人生中最重要的一段旅程,而我相信,這一年的休學,已經為我在大學中探索學術領域、參與社會活動和追求夢想打下了堅實的基礎。我期待著未來的挑戰和機會,並將繼續努力,繼續成長,為實現自己的夢想而奮鬥。這一年,是我人生中最珍貴的一年,我將永遠懷念並珍惜這段時光,因為它讓我變得更加堅強、更有智慧,也為我未來的人生鋪平了道路。我的休學之旅,只是一個開始,更多的冒險和探索將在未來等待著我,而我已經準備好去迎接它們。這是一個新的開始,一個充滿希望和機會的開始。這是我的故事,也是我們每個人的故事,一個充滿無限可能性的故事。
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