岳飛是南宋抗金名將，他以忠義與卓越的軍事才能聞名。然而，在成為民族英雄之前，岳飛的少年時代便已展現非凡的毅力和品格。 本文將深度剖析《岳飛之少年時代》一文，從內容介紹、語譯、技巧分析到全文賞析。 《岳飛之少年時代》內容簡介 背景介紹 岳飛，字鵬舉，出生於北宋末年的相州湯陰（今河南安陽）。他的誕生伴隨奇特的徵兆，家境貧寒卻意志堅強。在幼年時，一場突如其來的洪水險些奪走他與母親的性命，但他倖存下來，為日後的傳奇人生揭開序幕。 故事重點 出生傳奇： 岳飛出生在河南相州湯陰（今河南安陽）。傳說他出生時，有一隻形似天鵝的大鳥飛鳴於屋頂，為他取名「飛」。幼時遇到洪水，他的母親姚氏機智地將他放入一個大甕中，隨水漂流至安全處，保全性命。 勤奮好學： 家境貧困的岳飛，自幼表現出非凡的學習能力與求知欲。他在微弱的燭光下刻苦學習經史，尤其熱衷於《左氏春秋》與《孫吳兵法》，展現出對軍事學的濃厚興趣。 武藝過人： 天生神力的岳飛，在未滿成年時便能拉開重達三百斤的弓。他拜名射手周同為師，不僅學得射箭技術，甚至還超越了老師，展現了卓越的武藝天賦。 師徒情誼： 周同不僅傳授他射術，還贈送了心愛的良弓。周同去世後，岳飛深受打擊，他每逢初一、十五都會攜帶酒肉前往師墓祭拜，表達對恩師的懷念與尊敬。 家教與志向： 岳飛的父親曾勉勵他忠於國家、勇敢擔當。岳飛立下報效國家的志向，這份家訓也成為他日後行動的精神指引。 歷史意義 這段記錄不僅展現了岳飛少年時代的堅毅品格，也為他從一個貧寒少年到一代忠義將軍，日後成為民族英雄奠定了精神基礎。 《岳飛之少年時代》全文與翻譯 原文 岳飛，字鵬舉，相州湯陰人也。生時，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。未彌月，河決內黃，水暴至，母姚氏抱飛坐巨甕中，衝濤乘流而下，及岸，得不死。 飛少負氣節，沉厚寡言。天資敏悟，強記書傳，尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習達旦不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。學射於周同。同射三矢，皆中的，以示飛；飛引弓一發，破其筈；再發，又中。同大驚，以所愛良弓贈之。飛由是益自練習，盡得同術。 未幾，同死，飛悲慟不已。每值朔望，必具酒肉，詣同墓，奠而泣；又引同所贈弓，發三矢，乃酹。父知而義之，撫其背曰：「使汝異日得為時用，其殉國死義乎？」應曰：「惟大人許兒以身報國家，何事不可為！」 全文語譯 岳飛，字鵬舉，是相州湯陰（今河南安陽）人。他出生時，有一隻像天鵝的大鳥飛到屋頂上鳴叫，因此被取名為「飛」。不到滿月時，內黃地區河堤決口，洪水猛漲，他的母親姚氏將他放在一個大甕中，隨著激流漂到岸邊，幸免於難。 岳飛年少時便胸懷氣節，性格沉穩深厚，少言寡語。他天資聰穎，記憶力強，特別喜歡閱讀《左氏春秋》和《孫子兵法》《吳子兵法》。因家境貧困，他用拾來的柴火點燃當燭光，挑燈夜讀，經常通宵達旦不睡。他天生力氣驚人，成年前便能拉開重達三百斤的弓。他向射箭高手周同學習，周同三箭連中靶心，以此展示自己的技藝；岳飛試射，第一箭便射穿箭靶上的箭尾，第二箭再中靶心。周同非常震驚，將心愛的良弓贈予岳飛。從此，岳飛更加勤練技藝，完全掌握了周同的射箭技術。 不久，周同去世，岳飛悲痛不已。他每到初一、十五，都會帶著酒肉前往周同的墓前祭拜，哭泣祭奠。他還會拿出周同贈送的弓，射三箭以表追思，然後將酒灑在地上祭奠。岳飛的父親得知此事後，非常欣慰地說：「如果有一天你能夠被國家重用，那麼你一定會為國捐軀，死得其所吧？」岳飛回答說：「只要父親允許我以身報效國家，還有什麼事情是不能做的呢？」 《岳飛之少年時代》寫作技巧 1）象徵手法 文章開篇提到「生時，有大禽若鵠，飛鳴室上」，這一段象徵性的描述並非純粹記述事件，而是賦予岳飛的出生一種非凡的意義。大鳥「鵠」象徵高遠志向和不凡命運，為岳飛未來的英雄形象埋下伏筆。 2）對比手法 文章多處運用對比手法，如： 家境貧困與岳飛不屈不撓的求學精神（「拾薪為燭，誦習達旦」）。 周同的射箭技藝高超與岳飛後來超越恩師的表現（「飛引弓一發，破其筈」）。 3）細節描寫 文中多處細節描寫增加了故事的真實感，如： 母親姚氏將岳飛放入「巨甕」中，隨洪水漂流逃生，展現母愛與求生智慧。 岳飛祭奠恩師時的行為描寫：「具酒肉，詣同墓，奠而泣；又引同所贈弓，發三矢，乃酹。」 4）情節推進與人物刻畫結合 文章的情節推進自然流暢，每一事件都與岳飛的性格塑造密切相關： 從出生洪水中的驚險逃生，到少年苦學兵法； 從習武拜師到超越師父，再到祭奠師恩、立下報國志向。 5）引用對話 文末岳飛與父親的對話： 父親問：「使汝異日得為時用，其殉國死義乎？」 岳飛答：「惟大人許兒以身報國家，何事不可為！」 6）修辭運用 排比： 「拾薪為燭，誦習達旦不寐」，「發三矢，乃酹」。這些句式節奏鮮明，讀來琅琅上口。 對仗： 「得為時用，其殉國死義乎」與「以身報國家，何事不可為」形成對仗，增強了語言的氣勢。 《岳飛之少年時代》賞析 1）英雄人物的命運 文章開篇描述了岳飛的出生場景，用「有大禽若鵠，飛鳴室上」來象徵岳飛的非凡命運。隨後，洪水來襲，他母親用巨甕保全了他的性命，這一段不僅展現了姚氏的母愛與智慧，還讓岳飛的生命經歷平添一層「天命」色彩。 2）少年岳飛的高尚品格 岳飛少年時期的性格特徵在文中表現得非常鮮明： 勤奮好學： 家貧依然刻苦讀書，燭光下夜讀兵法； 忠誠感恩： 尊敬恩師，周同去世後依然祭拜，表達深情； 堅毅有志： 面對父親的勉勵，立志報效國家，顯現了遠大的志向。 3）親情與師徒情的濃厚描寫 文章特別突出了岳飛與母親、父親以及恩師之間的感情： 母親在洪水中保護岳飛，是生命的起點； 父親的教導成為岳飛立志的關鍵； 恩師周同教他射箭，並贈弓以表器重，甚至在去世後依然影響著岳飛。 4）表達忠義思想 文末岳飛與父親的對話是全篇的思想高峰。父親勉勵他為國家而戰，岳飛的回答——「惟大人許兒以身報國家，何事不可為」——表達了他不畏犧牲、報效國家的決心。 5）呈現時代背景 文中提到岳飛閱讀《左氏春秋》和兵法、學習射箭等細節，反映出南宋動盪年代中武學和文學的重要性。岳飛不僅是勇士，也是有智謀的文武雙全人物，符合那個時代對英雄的理想期待。 6）具教育啟示 岳飛的少年故事傳遞出許多積極的教育意義： 勤奮好學的重要性：無論環境如何，堅持學習是成功的基礎； 感恩師長的品德：懂得尊重和感恩，是人格成長的關鍵； 報效國家的志向：將個人夢想與家國責任結合，具有深遠意義。
