【愚公移山】語譯+主旨+考核重點分析

《愚公移山》是中國古代寓言中的經典名篇，選自道家典籍《列子·湯問》。這則故事講述了年近九十的愚公，為了改善出行條件，帶領子孫堅持不懈地移除家門口的兩座大山，最終感動天帝的經過。透過愚公與智叟的對比，故事以幽默且深刻的方式探討了「愚」與「智」的真諦，並啟發人們面對困難時應如何選擇。

本文將深入剖析《愚公移山》的內容，包括全文語譯、故事背景、技巧分析與主題賞析，帶領讀者重新認識這篇寓意深刻的寓言故事。同時，從現代角度探討愚公精神的啟示，思考其在當代社會中的意義。

太形、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀，曰：「吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎？」雜然相許。

其妻疑之，曰：「以君之力，曾不能損魁父之丘，如太形、王屋何？且焉置土石？」雜曰：「投諸渤海之尾，隱土之北。」遂率子孫，荷擔者三夫，叩石墾壤，以箕畚運於渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。

河曲智叟笑而止之，曰：「甚矣，汝之不惠！以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？」北山愚公長歎曰：「汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻、弱子！我雖死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？」河曲智叟亡以應。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之於帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自是，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

太行山和王屋山這兩座山，每座方圓七百里，高達萬丈，原本位於冀州的南部，黃河北岸的地方。有一位北山的愚公，年紀將近九十歲，面對著兩座大山生活。他因為山北的阻塞，出入需要繞遠路，於是召集家人商量說：「我和你們一起全力以赴，把這兩座險阻的山夷平，打通到豫州南部，直達漢水南部，這樣可行嗎？」家人們紛紛表示贊同。

他的妻子卻表示懷疑，說：「以你的力氣，連小土丘都搬不走，怎麼能移動太行山和王屋山？而且搬下來的泥土和石頭要放到哪裡？」家人們說：「可以把它們運到渤海邊或者隱土之北去。」於是，愚公帶領兒孫們，每天三人挑著擔子，挖土砸石，用簸箕和簍子將泥土運往渤海邊。鄰居京城氏的寡婦有個七八歲的孩子，活潑好動，也來幫忙。寒來暑往，工作持續不斷，一年才運送一趟。

河曲的智叟看到這樣的情景，忍不住笑著阻止愚公，說：「你實在太愚笨了！用這點餘生之力，連山的一根毛都移不走，又怎麼能處理那些泥土和石頭呢？」愚公長嘆一聲，說：「你的心思太頑固了，根本無法明白道理，還不如那位寡婦和她的孩子！我即使死了，還有兒子，兒子又會生孫子，孫子又會生兒子，世世代代無窮無盡，而這兩座山不會增高變大，為什麼移不平呢？」智叟聽了，無言以對。

山神聽說了這件事，害怕愚公一家人永不停止地移山，於是將此事告訴了天帝。天帝被愚公的誠意所感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子將兩座山分別背到朔方的東部和雍州的南部。從此，冀州南部與漢水南部之間再也沒有阻隔了。

《愚公移山》出自《列子·湯問》，這部書是中國古代道家思想的重要典籍之一。相傳作者為戰國時期的鄭國人列禦寇，他以《黃帝》和《老子》的思想為基礎，倡導「清靜無為」的生活態度。然而，歷史上對《列子》的真實性存在爭議，許多學者認為現存的版本是由東晉時期的張湛重新整理編撰而成。

《列子》全書共八篇，匯集了民間故事、寓言和神話，內容多元而深刻。《湯問》篇尤其以寓言著稱，除了《愚公移山》，還包括「夸父追日」「伯牙子期」等著名故事。這些寓言透過簡潔的文字，蘊含豐富的哲學思想，成為後世啟發性的經典讀物。

《愚公移山》的寓言背景雖然是虛構的，但它寄託了深刻的道家思想。故事通過愚公一家與智叟的對比，展現了兩種截然不同的思維方式——堅韌與怯懦、進取與退縮。這種對立不僅讓故事生動有趣，也讓人們重新思考解決問題的方式與人生態度。

寓言中的愚公代表著堅韌與毅力，他的精神甚至感動了天帝，最終獲得成功。而智叟則象徵對困難的畏懼與短視，從他身上反襯出愚公的睿智與長遠目光。這樣的設定使得故事蘊含了對「愚」與「智」的哲學反思，也成為道家思想的絕佳載體。

情節緊湊，層層推進
《愚公移山》的故事發展設計巧妙，從愚公的移山計劃，到智叟的嘲笑，再到天帝被感動的結局，情節層層遞進，每一段都對後續情節起到鋪墊作用。這種層次分明的結構，既增添了故事的可讀性，又強化了寓意的傳達。

對比手法的運用
故事通過愚公與智叟的對比，形成鮮明的對照。愚公雖年老體弱，卻有堅定的信念和長遠的眼光；智叟則自以為聰明，實則短視怯懦，這種對比突出了愚公精神的可貴。

虛實結合
故事結合了現實生活與神話傳說。前半部分描述愚公一家如何挖土運石，真實具體；後半部分轉為天帝派大力神移山的情節，充滿神話色彩。這種虛實結合的敘述手法，既增添了故事的趣味性，也讓寓意更具啟發性。

簡潔生動
《愚公移山》的語言以白描為主，簡潔而有力。例如愚公家人「雜然相許」一句，用「雜然」表現了全家人紛紛贊同的情景，生動刻畫了家人的支持與團結。

細節刻畫
故事中對鄰居遺孤「跳往助之」的描寫，用一個「跳」字展現了孩子的活潑與朝氣，暗示愚公精神對他人的感召力。同時，智叟「笑而止之」的描寫，則用「笑」和「止」表現出他不屑一顧的態度，進一步襯托出愚公的睿智。

設置懸念，吸引讀者
當愚公的妻子問到「如何處理土石」時，故事僅回答了部分問題，將另一部分答案留待後續情節揭示，成功引發讀者的好奇心。

波瀾起伏，張弛有度
故事的情節起伏分明：智叟的質疑使情節由高處落至低谷，而愚公的反駁及最終的成功則讓情節再度推向高潮，情感層層遞進，令人印象深刻。