唔知條問題問緊你咩？你完全理解個concept但係答題嘅時候又唔中俾分位？AfterSchool 整合 Econ 嘅心得＆應考時嘅奪分技巧分享俾各位同學，希望能幫助各位同學更認識DSE Econ嘅玩法！
喺學習零散嘅新知識之前，有冇諗過需要先建立一個系統性嘅學習模式？我係Billy ECON，多年來透過DSE Econ補習幫助學生輕鬆取得大學入場券。想知道我嘅教學理念同往績，即撳：經濟補習名師 Billy ECON | AfterSchool
- 修讀DSE Econ經濟不得不知嘅三大事實
- 4個高grade DSE Econ 學生必備的條件!!
- 考生要避開的幾個「中伏位」
- 3個畫圖時同學必須留意嘅事項
- DRQ ＆ 十三分「豆豉」題
- 5**學生嘅三個操Past Paper心得
修讀DSE Econ經濟不得不知嘅三大事實
1) DSE Economics係全港第二多人讀嘅選修科:
根據2018考試局的數據，第一大生物(Biology) 的考試人數是14148，第二大經濟Economics 的考試人數是13883，第三大化學Chemistry的考試人數是13496。
關鍵點是：因為市場相對大，坊間無論線上或線下也有很多“免費”資源。哪些資源好？哪些資源壞？父母和學生真的需要明智地選擇!! Mingson Sir 稍後將分享更多!
2) 高分還需要「拉曲線」(拉 Curve)!
在我們的公開考試中，水平參照(standard referencing) 意思是運用等級描述(level descriptor) ，只要學生在考試中可以演示一定的能力就可以達到特定水平。例如，達到第五級(level 5)的考生其中一個標準是「能夠提供經濟學名詞正確的定義和解說又能應用經濟學概念於不同的個案中」但第二級的考生其中一個標準只需要「能夠提供經濟學名詞基本的定義及對經濟學概念作出基本的描述」。換一種說法，學生演示不同的能力就可以達到特定水平。
但對於第5級以上的評定，考試局將使用規範參考(norm referencing) ，我們一般叫「拉曲線」(拉 Curve) 。達到「5**」的考生是獲第5級考生的最佳頭10％，而獲第5級最佳頭10％隨後的 30% 考生將獲「5*」。
以2018年為例，經濟Economics 的考試人數是13883，達到「5」或以上的考生有~ 2360人 (17%)，其中最佳頭10％達到「5**」的考生有~250人，而隨後的 30% 達到「5*」的考生有~ 650人
關鍵點: 為了獲得高分，你需要超越他人 !
難嗎？難! 但Mingson Sir稍後將教你獲得高Grade的準備和策略!
3) 是最容易獲得5級或以上的成績(龍門最大):
在教育局課程中個人、社會及人文教育(Personal, Society & Humanities Education) 分類下，根據2018考試局的數據，獲得5級或以上的成績佔總體考試人數的數據分別是:
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經濟科Economics: 17% |
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中國歷史科Chinese History : 12.1% |
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地理科Geography 11.2% |
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歷史科History 13.7% |
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旅遊與款待 Tourism and Hospitality Studies 4.6% |
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倫理與宗教Ethics and Religious Studies 8.8% |
關鍵點: 雖然在個人、社會及人文教育(Personal, Society & Humanities Education) 分類下龍門最大，但如果我們比較Chemistry (23.7%)/Biology (17.9%) /English Literature(19.5%) /Physics(25.2%)獲得5級或以上的成績佔總體考試人數的數據，學生也必須更加努力!!
4個DSE Econ高分學生必備嘅條件！
1) 清楚明白每課的考核重點
2) 操卷要次序，亦要有輕重
3) 做卷要有時間分配
4) 熟讀考試報告作溫習部署
1）清楚明白每課的考核重點：
首先，學生宜熟悉考評局及教育局的課程文件。
相信有唔少有學生都有遇過「教得太多」、「教得太淺」及「教得太深」的問題。
最近，與本科的科老師講到「教科書A的解釋太深，但練習較佳！」另一科組同事又言「教科書L講得淺白，但練習不夠深入或時有問得偏頗」。
小結論：學生宜多直接看課程文件，再以不同教科書支援學習。(Mingson Sir 每每要求學生於完成每課後講出考核重點，能講到的大都是成績優秀的同學，大家要向此進發）
第二，要達到考評要求，必要做考評局的歷屆試題。Econ 是一科非常歷史悠久的科目，三十年的題目在不同地方也會找到，重要一點係由於DSE 將從前的Advanced level(A level) 及Certificate Level(CE)整合，懂得明智地選擇題目操練變得極為重要。舉例，Law of demand 同 nominal interest rate 等topic 係要以A-Level 題目程度去做標準的。而credit creation/contraction 的部分又只以CE level 程度做標準。
小結論：要「操」得其所，不要盲目操練。（Mingson Sir 在YouTube 都有講及《如何善用past paper 奪得好成績》，大家自便）
2）操卷要次序，亦要有輕重：
先操MC（Paper I)明白每課的concept ，再操paper II 的section A/C（獨立課題及選修，最後才操paper II 的(混合單元)。由於短/長題目要求學生對概念有堅實的掌握，做MC時明白每個選項的對錯是重要的。
此外，眼見很多學生放了大部分時間操佔全卷30% 的MCQ(快做快對快學），但忽視了佔全卷70 %的Paper II(費時做不懂改）。所以，學生當有一定概念的拿揑時必應放更多時間練習Paper II。
不過，我也明白學生不懂拿揑「考評」準則，那些「有分」那些「沒有分」如何定斷。我哋建議同學做卷後繳交於適當的老師。
小結：操要有「輕重」及「次序」。
3) 做卷要有時間分配
公開試Paper 1 有45 題MCQ，限時60 mins。大家宜以「一分鐘一條」的策略處理，做完每題後宜即作「快速」檢討，特別是宏觀的數理題（做完所有題目後再作檢討需用較多時間及對題目印象已模糊）。做完全卷應有~ 15 mins 剩餘去檢查；
如遇到不懂做的題目切忌「堅持」，應先處理其他懂做的題目，留待完成全卷後才回頭再做。（考試最悲慘不是「唔識做」而是「不夠時間做識做的」）
至於Paper 2，一共三個section ，限時2 hours 30 mins，總共120分。
Section A 佔分44，由於問及的題目較直接，如定義/簡單分析或「獨立單元」的題型。所以，以「一分鐘一分」的策略去處理，即少於44分鐘便要完成。
Section B 佔分60，於2019 年起的資料回應題（Data Response Questions) 便在此出現。由於此section 涉及校多「跨單元」及分析性題目，Mingson Sir 建議大家不用多於80分鐘 去處理。
Section C 佔120 分的16 分，由於Section C 題目變化不大，同學宜審清題目、善用資料及操熟歷界試題以作準備。最後，同樣以「一分鐘一分」的策略去做。
出於Paper 1同樣的原因，做完每題後宜即作檢討，完成全卷後剩下的10分鐘再作全卷檢查！與Paper 1一樣，唔識做切忌「堅持」！
「知己知彼 百戰不殆」，其實考試成功唔係要「多好多特別技能」而係要避免「大部分考生的失誤」！
考生要避開的幾個DSE經濟「中伏位」：
1）避免「未審題，便落筆」：
例一：將「生產要素」（types of factors of production) 同「生產種類」（types of production) 的題目混淆。
例二：將「價格功能」（function of price)同「貨幣功能」（function of money) 的題目混淆。
例三：經常混亂不同工資計算方法（wage payment method) 對「僱主」（employer) 及「僱員」（employee) 的好壞。
例四：經常混亂債券（bonds/debenture)及股票（shares)對小投資者（small investor) 同發行公司（company) 的好壞。
**例五：題目問「解釋為何」（explain how)/ 「維護」(defend)/ 「 辯解」 (Justify）/「分析」(analyse)，同學不應該表示立場。
**例六：題目問「是否」（whether) /「評估」(Evaluate)，學生應該給立場，即「是或否」（yes or no) 或「同意或不同意」(agree or disagree)才作答。
**例七: 例問及是否「必然」（necessarily）的題目，在大多數情況下，學生只需要答不必然，加上一個反例子便可。如2012 Q8 題：貶值是否必然降低入口總值，同學只要先給反對立場再加反對例子便可。（不必費時答支持的立場及理據）
在2019 開始，考評局引入的資料回應題（Data Response Questions/DRQ）要求學生「審題」的技巧尤其重要。如考評局於7/2017 update 的sample questions，當中要求學生「根據資料甲及乙」(According to …)當然不能使用「資料丙及丁」作答；「以個人知識及所有資料」(with the reference to ….and personal knowledge) 的題目便可以以所有相關而資料未有提及的知識作答。（好像通識般的作答方式）
除此之外，DRQ 會有兩分的有效表達分（effective communication marks)，清晰的表達簡單如分段寫point 即可!!
如2018 年要求學生以「生活質素」（general living standard)丶「短期總產出（aggregate output in short run)，「國際收支平衡」（balance of payment) 總共十分去分析一段資料），同學宜用首一段寫一個point，再以次段分析另一個，如此類推！
又如2017 年第13b ，題目有類近的考法，答法類近。
以上例子是較common的，大家小心處理。
2）避免「只背不應用」：
其實Economics 這科大概有50 - 60 percent 也是重複的題型，我哋極力主張同學要「倒背如流」，但背之前也應該「理解」及「明白」該概念的應用，那背的時候會較為容易而且記得更持久。
考評局議卷時間為每年的三月至十二月，2019年試卷大多取材自2018 年三月至十二月的社會大事；如2018 年考及「行政長官提高50億教育新資源」、「2017/2018財政預算案」，「政府收回電動車津貼」等等的題目。
坦白說，在DSE學生有限的時間要求他們深入了解每個時事題目是強他們所難。
3個畫圖時同學必須留意嘅事項
2016年試卷，Paper II 30/104 分（近30%）；2017年試卷，Paper II 25 /104分(近25%)。；2018年試卷，Paper II 17/104分(近16%)，雖然比例有所下降，但圖表還是非常重要!!（不計選修單元）
其實DSE 過往考核的圖表只有四類。
1）Demand and Supply（微觀）；
2）ASAD model ；
3）Money Demand & Money Supply Model（貨幣供需）(宏觀）
4）稅項(Tax payment/Tax rate)或貨幣數量論(Quantity Theory of Money) 的圖。
前二考Short Questions/MCQ，後二者只考過MCQ；所以我們主要講及要答Paper II的長短問題。
為避免「畫圖及用圖的誤區」，有以下三大點大家要注意：
A) 幾時使用及考核圖表?
要注意是Paper II考核圖表時，要適當使用圖表。
如有「xxx 怎樣影響短期（長期）物價水平及產出」（how will xxx affect short run(Long run)the price level and output level) 的問法，應用ADAS model!
如有「使用供需圖」（use supply-demand diagram) 則用基本中四學習的demand-supply 圖！
B) 是否漏標示?
ADAS:
- Y軸為「物價水平」（Price level)，X軸為「產出水平」（Output level/Real output) ， 不要寫價格（Price ）and 數量（Quantity ）
- 分清LRAS and SRAS，千萬不要多手寫SRAD! AD 無分長短期的！
- 曲線挪移(shift) 時要有箭嘴表示，如SRAS 會先向右再向左移動，應以數字1及2 表示（尤為問及「市場力量」market adjustment 的調整）
- 留意通脹/通縮缺口（inflationary/deflationary gap)為產出缺口（output gap），我們應在物價水平為零時作表述！（不應在物價水平為正數表述）
一係列 relate to Demand and supply嘅graph:
- Y軸為「價格亅（Price ）X軸為「數量亅（Quantity ）
最佳表達短缺及盈餘（shortage and excess supply)
最佳表達總收益的變化（change in total revenue)
最佳表達消費者盈餘、供應者盈餘及淨損失（consumer surplus丶seller surplus and deadweight loss)
C) 應否畫圖?
近年題目會問及「毋須繪圖」（without using a diagram)的題型，那不必浪費時間畫圖，文字解釋便已足夠。
DRQ ＆ 十三分「豆豉」題
過往半年，無論係高階或能力稍遜的同學也會在測考前問：
「點樣温或準備DRQ (Data Response Question) &十三分Essay「豆豉」題)?」
DRQ 及Essay (十三分「豆豉」題) 一共佔Paper 2近兩成分；而以Paper 2 佔全卷七成去計（Paper 1 MCQ 為三成），DRQ 同Essay 考核比重為全卷14%，可見其重要性。
有見及此，不得不講講處理的方法:
1. DRQ
根據過往的經驗，出題均離不開「圖」、「表」、「漫畫」、「人物字句」及「對話」；由於通識科的操練，我深信同學對以上的答題技巧絕不陌生，所以在此不再提及。不過，本科要求學生「應用」經濟概念，起碼都要在答題時提及該些字眼。例如2018 年12d 題問及滙率問題，學生不應只由資料「搬字過紙」，應該要「應用」聯滙制度（linked exchange rate system) 之中美元同港元的關係，亦要判斷如何應用「需求變動」或「需求量變動」的知識等。（此題六分為滿，Mingson Sir 取回當年5**同學真跡，能奪六分者實非僥倖）
2. 十三分「豆豉」題
a）定義：
將你要分析的經濟概念先行定義，再作分析。
例如2018考到「一般生活水平」，學生可以定義為「人均收入」或「污染程度」，其後再分析某政策或項目如何影響該概念。
b）分段作答：
一粒「豆豉」用一段作答；例如2019 問及中美貿易摩擦對香港「總產出」及「稅收」的影響，學生宜分段作答。
淸晰答題亦包括「當考官唔識econ」的論點申述。（其實「有效傳意」的兩分，做到上述奪得一分基本上十拿九穩的）
c）明白何謂「其他經濟變量」（other economic variables) :
2017及2019 年均有問及。其實一切DSE syllabus 學過的terms 就是了；當中有...國民收入（National income/output)丶失業率（unemployment rate)丶利率（interest rate)或物價水平（price level) 等等。
5**學生嘅三個操Past Paper心得：
1）有充分準備才去做：
為避免「浪費」考評局的題目，學生宜起碼自覺有80% 或以上信心才去「做卷」。未夠信心便去做，第一，浪費學生DSE生涯的寶貴温習或休息時間；第二，題目「見光」後未能如實反映學生當時狀況。（題目「見光」後，學生可以「背」答案而未必是真正理解該題目的含義。）
學生需明確知道每課的必考題型或題目。學生務必要講到「生產的五種SQ 題目」或「基本概念五種SQ題目」才算過關。
小結：有80%以上信心（即操練某課MCQ有大概80%正確），才操練SQ！
2）要「計時」：
「計時」操練主要是為了應付學期末的考試或公開試。例如一份DSE 2017 年的Paper II 題目，中六學生應限時135mins 內完成，此乃最好的操練。
那中四/中五的同學宜找出某些「已學」的topic 用大概「一分鐘一分」作時間設定。例如，整份2017 卷有「58分」是已學topics，學生應set 「58分鐘」的作答。不過，要將題目自行分類也不是易事，同學可以請教老師。
小結：考試就係「在受壓力情況下在限時交貨」。同學愈多鍛煉，對壓力處理愈好！
3）老師批改後學生要改正及反思：
最近聽到有某學校的老師要求同學「自行評改」已完成的Past Paper，此孰優孰劣？優者，起碼學生會對題目較熟；劣者，學生未有足夠考評歷練未必能知道箇中的「俾分位」或「失分位」。
我哋建議老師在收到學生的功課及測考後會盡快評改，在每題給予分數或適當評語。其後學生必要做兩件事。
一) 盡快改正
二）盡快寫出反思（如那條題目做得好或能避開「中伏」位？那條題目漏了一些「搶分位」等等）
根據教育理論，有效而即時的回饋(timely feedback)是學生學習效果最高的！
