【DSE 中文作文】卷二議論文寫作技巧攻略 (結構分析+範文佳作例子)

吾同中文 | Maychu
吾同中文 | Maychu 2020-12-14 1,164
DSE 中文卷二作文一直以嚟都係 DSE 考生「兵家必爭之地」,而議論文嘅題目更加係所有考生嘅最後一道防線!相信無論係文章行雲流水嘅你,定係對寫作提唔起勁嘅你,呢篇攻略一定能夠俾同學仔領略議論文嘅寫作技巧,日後迎戰議論文嘅時候必定可以百戰百勝
 

DSE 選擇議論文的原因

credit: pexels @olia danilevich
議論文的題目不強求考生文筆鶴立雞群,但講求文章思路清晰,論述說服力強,因此非常適合邏輯思維能力高知識儲備量大的同學選取
一篇好的議論文要求同學有明確的立場,並嚴謹地演繹論點、論證和論據只要條理清晰切合題旨,文章便不會低分
 

中文卷二議論文大綱及結構格式

議論文的結構可分為三部分:引論、本論和結論。同學在考試時,亦應朝著這三個方向思考寫作大綱。

1. 引論

簡潔明白地點出題旨,並且力求先聲奪人。
(1)解題法:解釋題目,說明關鍵字眼的含意,以確立明確的論點。
(2)破題法:開門見山,直接點破文章的主題,使人一目了然。
(3)引題法:引用名言、格言或諺語作文章的開頭,加強說服力。
(4)設問法:就文章所論述的主題,擬設問題,引起讀者注意。

2. 本論

講求明確清晰,結構分明論證嚴密
(1)並列式:支持中心論點的各個分論點,沒有深淺程度的差別,也無主次之分,可以隨意調動次序。
(2)層遞式:各分論點逐步對中心論點作深入的議論,分論點之間有層遞關係,論證的先後須按一定的次序。

3. 結論

應明快扼要,強而有力。
(1)總結法:概括前文的論點
(2)引據法:引用名言、格言或諺語作結。
(3)勸喻法:以呼籲的方式作結,鼓勵讀者作出適當的行動。
(4)反問法:不直接說明結論,以疑問作結,引起讀者反思。
(5)呼應法:與首段文意互相呼應,使文章結構更加嚴密。
 

中文卷二議論文題材的取材技巧

credit: unsplash @__matthoffman__
為中文寫作能力卷的議論文取材,其實就是選擇合適的材料來支撐論點。
  • 立場:你對題目的看法和觀點,也就是立論
  • 論點:支撐你立場的觀點,一篇議論文的佳作至少需要三個論點
  • 論據:用來解釋論點的證據,多為各種各樣的例子
  • 論證:解釋你所引用的例子如何支持論點的過程
議論文選擇題材的過程非常考驗考生的思維邏輯、例子儲備和論證技巧,與記敘文的分別在於:記敘文取材時需要同學發揮想像力,創造一個符合題目的場景;議論文則是在沒有網絡協助搜索例子的情況下,考驗考生可否憑記憶力舉出能支持論點的合理論據。
以 2018 年的《談知己》為例
  • 知己的定義是什麼?
  • 知己和朋友有什麼區別?
  • 知己是一個什麼樣的存在?
  • 每個人都有知己嗎?
  • 歷史上有哪些有名的知己?
以上這些問題在取材時都要考慮到。
假設你的立場是人一生可以有很多朋友,但是知己難遇,能有一個已經是莫大的幸運。那麼,可以支持你這個觀點的證據有什麼呢?
史例上,你得舉出一對因為明白知心人難遇而格外珍惜彼此的古人,例如俞伯牙和鐘子期:昔日高山流水遇知音,後來俞伯牙因為對方的離世而痛心疾首,覺得再不會遇上如此欣賞自己的人,寧可把最心愛的琴給砸壞,終身不再彈琴,亦不想睹物思人,勾起悲痛之情,可見知己有多麼難能可貴。
語例上有「士為知己者死」、「千金易得,知己難求」等。
卷二寫作的時間十分有限,在時限內憑記憶找到合適的例子作論證絕對是一大挑戰。雖然可以使用設例作議論,但終究只屬權宜之計,至少還是得有實例支持,否則文章的論點便會欠缺說服力,無法達到議論的效果之餘亦難成佳作。
 

議論文論點的論證手法

credit: unsplash @joannakosinska
寫作時應盡量使用不同的論證手法以避免文章過於單一,提高同學們在卷二作文中「表達」此項目的分數。論證手法五花八門,但能否運用得宜來進行論證就相當有難度。以下會介紹議論文的各種論證手法。

1.舉例論證

以具代表性或令人信服的例子來證明論點,包括事例(現實生活的事件或歷史事件)和設例(出於假設而合乎常理的事情)兩種。因為操作難度較低,而且容易具體地解釋論點,所以舉例論證通常是最常用的論證手法。

2.比喻論證

運用形象化的事物作比喻,以支持論點。喻體和本體必須具有相似的特質,否則論證就會缺乏說服力。比喻論證的好處在於,在你論述的時候其實已經運用了一種修辭手法,而且比喻論證能夠將較抽象的概念具體化,令讀者可以更加直觀地了解到論點。另外,此論證手法對考生的知識儲藏量要求較低。

3.引用論證

引用放諸四海皆準的公理名人權威的言論廣受認同的格言諺語來支持論點。在引用論證中,同學要對句子進行準確的闡述、解釋,務求令引用的語句和論點結合,論證才算有效。若是只拋出一句名言卻沒有加以解釋,這只是拋出了一個論據而非論證

4.對比論證

列舉性質相反的事物,或正反雙方的觀點,以揭示兩者的差異,使人立刻分辨出孰是孰非,誰對誰錯。對比論證經常都會和舉例論證或者其他論證手法一併使用。要注意,對比論證需要有兩個描述對象方可成立。同時,要謹記須在同一個角度比較兩者的不同之處。

5.類比論證

先列舉甲和乙兩種性質形同或相近的事物指出其共通點,然後根據甲某個已知的特點,推斷乙也有相同的特點。
以下兩種論證手法大家在卷二寫作時較少使用,因此理解了定義,懂得如何判斷即可。

6.演繹論證

演繹論證採用「三段論」的推理形式,即根據普遍性的原理(大前提)來分析個別、具體的例子(小前提),從而推斷出結論。

7.歸納論證

綜合若干事例,找出共通點,歸納出一般性的結論,通常用在每個論點的總結部分
 

DSE 中文議論文的結尾昇華 (附範文佳作例子)

credit: unsplash @edulauton
議論文的昇華部分較記敘抒情容易一些,可以在駁論後用獨特的觀點進行昇華。立意昇華的角度和記敘文一樣,大多是社會層面或者道德層面上的反思,再以《論知己》為例,昇華就可以是:知己縱然難覓,但我們不應該守株待兔,而是要自己爭取,先了解自己,再嘗試了解別人,最終才能建立彼此珍重的友誼。
以下是範文例子:
知己難覓又可貴,身邊沒有可以交心的知己朋友相信是很多人的遺憾。但其實每個人都是自己的知己,了解自己的人自然會知道怎樣的朋友才是最適合自己。

如今很多人也不了解自己:我是個怎樣的人?我有什麼喜好?我為什麼難過?我為什麼生氣?一旦情緒波動,我們常常在未了解清楚的時候就跑去社交網絡上發文,撒網式尋求安慰。有些朋友看見要麼輕輕划過當沒看見,要麼會私自聯絡我們安慰幾句。但實際上,沒有人因為這件事更了解自己。如此相處,怎麼能有知己呢?因此,首先我們要懂得了解自己,才懂得了解別人。不高興了,停下來想一想,為什麼我不高興?可能是因為最近太忙碌了,對喜歡優哉游哉生活的自己而言壓力太大,所以感到憂慮。在了解自己的想法後,再針對性地尋找一個和你性格相近,或者特別擅長處理忙碌生活的朋友傾訴,尋求解決辦法。如此一來,你對朋友的了解也加深了,朋友對你的了解也加深了,一箭雙鵰。

知己縱然難求,但我們不該刻舟求劍,因為知己關係是需要時間和心血建立出來的。藉由互相了解從而達致互相尊重和欣賞,隨著相處的日子漸漸增加,總會有天對彼此的想法心領神會,建立出無堅不摧的友情。
從談論尋覓知己的難度引申出知己不應是單方面的要求,而是需要自己爭取的,再聯繫到目前的社會風氣如何讓擁有知己變得困難,這已經是可行的立意。在立論和駁論後再提出一些發人深省的觀點或呼籲,就經已是個不錯的結尾昇華,成功向考官展現出自己優秀的寫作和說理能力。
上文的議論文寫作技巧可以應用到歷屆DSE的卷二寫作題目,同學們也來試試看吧。
 

歷屆 DSE 中文卷二議論文題目

credit: unsplash @aweiland

2020 題目三 - 「送禮之我見」

農曆新年,一心收到親戚送來的禮物。
一心說:「每年都送來不及用的東西,不送也罷。」
一心的姐姐說:「禮多人不怪。」
一心的弟弟說:「千里送鵝毛,禮輕情意重。」
各人對送禮都有自己的看法。
試以「送禮之我見」為題,寫作文章一篇。

2019 題目三 - 「讀書無用」

俗語說「萬般皆下品,唯有讀書高」,也有人說「讀書無用」。試寫作文章一篇,談談你對「讀書無用」的看法。

2018 題目三 - 「談知己」「談敵人」

試以「談知己」或「談敵人」為題,寫作文章一篇。

2017 題目三 - 「談憤怒」

有人說憤怒是壞事,有人說憤怒是好事,有人說處理憤怒的情緒需要智慧⋯⋯試以「談憤怒」為題寫作文章一篇,談談你對憤怒的看法。

2016 題目三 - 「傳統往往是創新的包袱」

有人認為「傳統往往是創新的包袱」。試談談你對這句話的看法。

2015 題目三 - 「獨學而無友,則孤陋而寡聞」

古人說:「獨學而無友,則孤陋而寡聞」。意思是獨自學習,沒有朋友互相切磋解難,人便會淺陋而見識不廣。在現今的學習生活中,你是否同意「獨學而無友,則孤陋而寡聞」?試試談你的看法。

2014 題目三 - 「陽光與陰影」

試就下圖對你的啟發,以「陽光與陰影」為題,寫作一篇文章。

2013 題目三 - 談談如何消除偏見

「今早媽媽打掃的時候,瞄一瞄玻璃窗外鄰居晾曬的衣服,便批評到:『看,那新鄰居真馬虎!衣服還是污漬斑斑,洗得一點也不乾淨。』女兒聽後,一言不發,走到窗前仔細打量,隨即抹掉窗上的灰塵,說到:『這不就乾淨了嗎?』媽媽恍然大悟,不乾淨的不是別人的衣服,而是自己的窗子。」試就這個故事對你的啓發,寫作一篇文章,談談如何消除偏見。

2012 題目三 - 休學年

有些國家的大學,容許學生完成中學課程後,在入讀大學前,有一年休學年,學生可離開校園,利用這一年追求夢想或體驗生活,為大學生活作好準備。假若大學已取錄了你,並給予一年休學年,你會如何善用?試談談你的構思。
 
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