【實用文】格式例子|範例範文|練習寫作技巧

文靜
文靜 2024-3-11 19,129
實用文係DSE中文卷二甲部嘅考核範圍,例如書信、演講辭等。AfterSchool為您剖析實用文格式例子 + 範例範文 + 練習寫作技巧等實用知識!
實用文就咁聽個名大家可能未必知道係咩嚟,但原來我哋由細到大都一路學緊點寫,DSE中文卷二甲部更加要考添!仲記唔記得小學嘅時候學過寫通告啟事、回條便條、書信,中學嘅時候就學過寫撰文投稿、報告、演講辭?呢啲喺生活上應用嘅文章體裁我哋統稱佢哋為「實用文」!
事不宜遲,即刻等AfterSchool帶你睇埋落去有咩重點知識啦!
學完實用文基本知識,係時候學埋點寫DSE中文卷二甲部!即撳:【DSE 中文卷二甲部】實用文|綜合|格式技巧
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實用文特質

1.信息性: 實用文的主要目的是傳遞信息、指導或提供解決問題的方法。它通常包含清晰、明確的信息,以幫助讀者理解或執行特定任務。
2.明確和簡潔: 實用文通常使用簡單、明確的語言,以確保讀者可以容易地理解內容。過多的詞語或複雜的句子可能會使信息變得模糊或難以理解。
4.結構化: 實用文有唔同嘅寫作格式,就好似通告、書信、演講辭等,每一種都有佢嘅框架需要喺寫作嘅時候配合返,例如書信要有稱謂、祝頌語、下款同日期。
4.語言風格: 實用文的語言風格通常是客觀的、中性的,而不是情感激昂或具有文學性。它的目的是傳達信息,而不是表現作者的文筆或情感。因此無需喺文中雕琢過多嘅文句,例如係咁用修辭手法,係唔需要㗎!

實用文寫作技巧

喺DSE中文卷裡面,「實用文」本身放咗喺卷三聆聽及綜合分卷裡面考核,但隨住2024年中文DSE改制之後,卷三不復再改為卷二甲部,雖然需要寫嘅字數少咗,但框架同內容表達上依舊不變,換言之考生需要利用更短時間去完成一篇內容更扼要精華嘅實用文,難度比起從前更大!
以往卷三總分為50分,評分標準分成 4 個部分,分別係:
【舊制DSE中文卷三綜合部分】
部分分數
整合拓展16
見解論證14
語境意識10
表達組織10
總分50
隨住綜合卷改制,評分標準有所改變:
【新制DSE中文卷二甲部】
卷二甲部評分部分分數
內容30
行文組織20
總分50
咁到底內容同行文組織要點樣攞分呢?一於睇埋落去啦! 即撳:【DSE 中文卷二甲部】實用文|綜合|格式技巧

實用文格式例子

首先為大家整合出常見嘅實用文格式:
1.書信:致函、覆函、邀請函、公開信、私人信
2.演講辭
3.投稿文章:撰文、投稿
4.建議書:調查報告、報告書、建議書
5.通告類:通告、便條、回條、啟事
至於每一種嘅格式應該點樣寫,可以參考呢篇文章:【DSE常見綜合實用文格式大全】

實用文範例範文

DSE卷三綜合部分全部都係實用文寫作,如果想考好呢一part,就需要多啲睇返從前嘅past paper!
呢到為大家送上中文past paper連結,同學可以撳返入每一年嘅「參考答案」,咁就知道點樣可以攞足分啦!即撳:【中文 Past Paper】DSE/CE 歷屆中文試題 (題目+答案)
【2023】香城青年委員會於本年度舉辦以「尋找快樂 關心世界」為主題的一系列活動。試以該委員會學生代表鍾潔儀的身分,為此撰寫文章一篇,於委員會網頁刊載。文章須指出快樂的兩個要素,輔以相應的活動為例,說明相關要素如何能讓人快樂;再向高中同學推介一項暑期體驗計劃,並提出兩個推薦原因,加以論證。
【2022】杏壇中學生涯規劃組為中六學生舉辦畢業講座,鼓勵同學追尋理想。試以傑出學生何美美的身分為此撰寫演講辭一篇,先指出實踐理想須具備的兩個條件,輔以相應的例子,說明有關條件如何有助實踐理想;再向中六同學推薦其中一項訓練計劃,並提出兩個原因,加以論證。
【2021】香城青年委員會將舉辦「走向美好生活」演講比賽,試以杏壇中學參賽者何天穎的身分,撰寫演講辭一篇,先選擇兩種生活取向,輔以相應的例子,說明有關取向的好處;然後選擇一個暑期體驗活動,並提出兩個推薦原因,加以論證。
【2020】為配合本學年「非常青年 喜悅生活」的主題,博文中學學生會舉辦了不少活動。試以學生會主席劉天心的身分,撰寫文章一篇,於學生會網頁刊載。文章須指出新一代青年應具備的兩項特質,輔以相應的活動為例,說明如何培養有關特質;再向高中同學推介一個暑期體驗活動,並提出推薦原因,加以論證。
【2019】香城民政事務處為推廣「幸福香城‧宜居宜家」這理念,舉辦「2019中學生建設社區計劃」。試以申請人杏壇中學中五級學生方子晴的名義,撰寫一篇文章,先指出兩項宜居城市的特質,並舉例說明有關特質如何締造幸福生活;再選擇一個建設社區計劃主題,論證選擇該主題的原因。
【2018】香城中學「走出教室學習日」即將舉行,請以學生會「學習日工作小組」主席寧樂行的身分,撰寫公開信一封,向全體同學介紹走出教室應有的兩種學習態度,並指出與該態度相呼應的活動,然後說明該態度對於走出教室學習的重要性;再選擇其中一種認識香城漁村文化的活動形式,舉出兩個原因,加以論證。
【2017】西灣區議會將舉辦「活化萃華小學計劃」青年論壇,邀請活化萃華小學關注組主席林青青出席發言。試以林青青的名義,撰寫演講辭一篇,先說明活化古建築物時須考慮的兩項原則;再選擇其中一個活化萃華小學的方案,並舉出支持該方案的兩個原因,加以論證。
【2016】試以爾雅中學圖書館學會主席潘悅悅的名義,撰寫書信一篇,向校長李樂陶匯報本學年圖書館周的特色,以及與特色相呼應的活動,並分別說明這些活動如何吸引同學閱讀;再選擇其中一個推薦書單,舉出推介該書單的兩個原因,加以論證。
【2015】為配合未來發展,杏壇中學計劃興建新大樓,並公布了兩個方案。試以學生辛一葉或陳再修的身分致函學生報,說明自己支持的方案,並提出原因及理據,再就兩個方案的布局設計,論證哪一個較有利於學生的成長發展。
【2014】試以夏兆棠或夏小柔的身分撰寫一篇演講辭,介紹香城「潮流飲食」或「傳統飲食」的特色,再在上述兩個飲食主題中,選擇其一,作為新落成「食街」的主題,並闡述原因。
【2013】試以香城青年協會朋輩輔導長何明亮或李美美的身分,撰寫文章一篇。文章須指出所屬母校學生在升讀大學時的選科現象,然後針對每種現象推介一項活動,並解釋這些活動如何幫助學生作選科的抉擇,再提出升讀大學選科時三個主要考慮的因素,並加以論證。
【2012】試以博文中學文化學會主席陸珊珊的身分函覆顏圓圓,或 以格物中學文化學會主席朱貴延的身分函覆李卓悟,對被責問之三條禮儀,逐一解釋其精神,再逐一說明違反的害處,並就時下中學生忽略甚或不懂禮儀的現象,提出三個主因,加以論證。
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