【論說文】範例作文｜寫作技巧｜文章題目

文靜｜ 2024-3-11 ｜ 16,560

論說文又稱為論述文，係DSE中文作文常見體裁，旨在按照一個情境表達所想，用唔同嘅論調去說明並說服讀者認同自己嘅說法。AfterSchool為您剖析論說文方法意思、寫作手法技巧、結構格式、題目例子練習、佳作範文等實用知識！

論說文係一種類似結合議論文及說明文嘅文體體裁，通常用於探討、分析、論述某一主題或問題，目的係透過作者嘅觀點和論證，令讀者對該主題有更深入的理解。論說文的特點在於題目本身並無對錯之分，就例如「人工智慧對未來職場的影響」，旨在以證據、例子、引用專家意見嚟拓展主題並建立自己嘅論點。

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論說文常見題目
論說文是議論文/辯論嗎？
論說文特質
如何寫論說文
論說文的論說手法
論說文範文佳作
論說文題目例子

論說文常見題目

論說文的題目範疇非常廣泛，涵蓋了社會、文化、科技、環境、倫理、政治等各個方面。以下是一些論說文常見的題目範疇：

1. 社會議題：
- 貧富差距
- 教育制度
- 性別平等
- 社會公正
- 就業問題

2. 科技與創新：
- 數位化對社會的影響
- 人工智慧的倫理問題
- 生物科技的發展與倫理考量
- 網路隱私與安全

3. 文學與藝術：
- 文學作品的評論
- 藝術對社會的影響
- 文學與社會議題的關聯

4. 環境與永續發展：
- 氣候變遷
- 環境污染
- 可再生能源的利用
- 可持續發展的挑戰

5. 政治與國際關係：
- 民主制度
- 政治改革
- 國際合作與衝突
- 全球化的影響

6. 倫理學與哲學：
- 道德議題
- 生命倫理學
- 倫理與技術發展的關聯

7. 健康與生活方式：
- 飲食習慣
- 運動與健康
- 心理健康議題

8. 歷史與文化：
- 歷史事件的評論
- 文化交流與衝突
- 傳統價值觀與現代社會的衝突

論說文是議論文/辯論嗎？

絕對唔係！

論說文嘅重點在於喺命題上拓展可視嘅角度並且加入個人見解，就例如喺「現代女性平權」主題之下，我哋無需要執著說服其他人依家女性是否已經平權甚至越權等層面，而係好似一個第三者宏觀描述現況，並且對未來嘅發展作出預期。

所以記住，切忌使用過分強硬嘅語氣或用詞！

論說文特質

客觀分析： 論說文通常偏向於客觀、理性的分析，強調對事實的考察和資訊的整理。雖然作者的觀點存在，但主要著重於對主題的客觀解析。

深入思考： 論說文強調作者對主題的深入思考和分析，透過邏輯推理、詳盡的解釋，讓讀者更全面地理解作者的立場和論點。

論點支持： 作者會提供豐富的事實、數據、例子等支持自己的論點，以增強說服力。支持材料的品質和數量是論說文的一個關鍵元素。

多元觀點： 雖然有作者的主觀見解，但論說文也可能包含對於不同觀點的考量。這有助於呈現更全面、公正的分析。

如何寫論說文

我哋依家試吓用2023年DSE中文卷二作文第3題「模仿缺乏個性嗎？」為例，解釋論說文嘅寫作構思順序：

1. 確定立場：
- 明確表示你對於「模仿缺乏個性嗎？」這個問題的立場。你可以選擇支持、反對或者提出中立的看法。

2. 引言：
- 引出主題，說明為什麼這個問題重要。
- 提出你的觀點，讓讀者知道你在這個問題上的立場。

3. 背景介紹：
提供有關「模仿」和「個性」的基本背景資訊，以確保讀者了解你討論的內容。

4. 定義關鍵詞：
解釋你所使用的關鍵詞，如何定義「模仿」和「個性」對於整個論述的理解非常重要。

5. 論述主體：
- 對於「模仿缺乏個性」的主張，列舉相關的例子、事實或證據，以支持你的論點。
- 若你認為模仿不一定缺乏個性，也要提供相應的例子和論據。

6. 反方觀點：
- 當然，也應考慮並呈現反方觀點。探討為何有人認為模仿會缺乏個性，提出他們的論據。

7. 解釋和分析：
- 解釋為什麼你的觀點是合理的，以及反方觀點可能的不足之處。
- 分析模仿與個性之間的複雜關係，並討論可能的例外情況。

8. 結論：
- 總結你的論點，重申你的立場。
- 引導讀者思考這個問題的深層含義，或者提出未來可能的研究方向。

論說文的論說手法

1. 說明手法

- 説明手法（共9種）：分類說明、數字說明、舉例說明、定義說明、描述說明、引用說明、比較說明、比喻說明、借事說理

- 説明結構：總分總、總分、分總

2. 議論手法

- 論證手法（共8種）：舉例論證、引用論證、比喻論證、對比論證、類比論證、演繹論證、歸納論證、因果論證等。

- 三元素：論點、論據、論證（論點為談論的重點問題，論據是指用什麼去證明，論證是指如何證明）

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論說文範文佳作

《獨學而無友，則孤陋而寡聞》寫作例子：

面對浩瀚的宇宙，人類總是渴望知識的明光。這道光經過了不同的歷史時期，逐漸變幻出不同的光譜。在古代，「獨學而無友，則孤陋而寡聞」這句格言深刻凸顯了個人學習和社交之間的微妙關係；然而在數位時代的今天，我們是否仍然需要依賴友誼來拓展我們的知識視野呢？

在古代，人類的知識和智慧主要傳遞於言語、書寫和社交之中。當時的學者和智者們，如孔子、莎士比亞、亞里士多德等，他們通過與別人哲學討論、辯論和思考，不斷拓展他們的知識領域。這種學習方式的核心是對話和合作，他們相信，透過與他人交流，知識才能真正發揮價值。

舉例來說，蘇格拉底的哲學對話以及他的學生柏拉圖的著作《理想國》都是古代思想的典範。這些對話和文字記載了智者們的深刻思考，以及他們在討論中的思維過程。這些對話中的問題和回答，如同文學作品一樣，激勵著後人不斷探索思想的深處。

但隨著時間的推移，我們來到了數位時代。互聯網、智能設備和社交媒體的崛起，為個人的學習和知識獲取帶來了革命性的變化。在這個時代，「獨學」並不一定意味著「孤陋寡聞」。我們可以坐在家中，通過一部筆記型電腦或智能手機，進行自主學習，探索世界的各個角落。這些工具為「獨學」提供了全新的可能性，使得人們可以輕鬆地獲取各種知識和信息，而不需要過度依賴社交。

就比如互聯網的出現，彷彿打開了一道新的世界大門，通往無盡的知識之海。互聯網讓我們能夠輕松地訪問大量的資訊和教材。從維基百科到學術期刊，從在線課程到文學網站，我們從此可以隨時選擇自己感興趣的主題來學習。這種便利的知識獲取方式，讓「獨學」變得更加有趣，更加多元化。

然而，儘管數位時代為「獨學」提供了更多可能性，我們也不應該忽視「友」的重要性。「獨學而無友，則孤陋而寡聞」這句格言中的「友」代表了社交、人際關係和與他人互動，是指那些能夠與你分享知識、觀點，提供情感支持，或者一起合作學習的人。這種社交互動是一種重要的學習和成長方式，可以拓寬你的視野，豐富你的經驗，並提供情感的滋養。

就例如社交媒體和在線社區使我們能夠輕鬆地與全球的人們建立聯繫。無論是在專業領域還是在興趣愛好方面，人們可以在網絡上找到志同道合的朋友和專家，進行知識分享、討論和合作。這樣的互動不僅擴展了視野，還促使個人不斷學習和成長。

「友」也象徵著多元性和包容性。在社交中，我們遇到的人來自不同的文化、背景和信仰。這種多樣性豐富了我們的視野，擴展了我們的思維。它讓我們看到了世界的多種面貌，讓我們更加開放和寬容。

因此，在這個數位時代，我們需要找到平衡，不僅要追求「獨學」的深度，還要注重「友」的廣度。我們需要在虛擬世界和現實生活中建立真正的友誼，我們需要在自己的學習過程中注重與他人的互動和合作。我們需要將「友」融入到「獨學」的旅程中，讓知識之花在我們的心田綻放。