【描寫手法大全】描寫人物/描寫物件/描寫景|DSE(例子教學+作用好處)

文靜
文靜 2024-3-11 24,984
描寫手法係描寫文嘅重要元素,當中可以簡單分為人物描寫、事物描寫及景物描寫。想知道寫人係咪淨係得肖像描寫同心理描寫?寫物用步移法的好處係咩?AfterSchool帶你逐個了解!
描寫手法係一篇故事文章裡面好重要嘅一環,喺DSE中文卷二寫作嘅第1,2題裡面擔當住舉足輕重嘅角色,皆因佢能夠透過將人物或場景具現化,令文章搖身一變成為充滿文學氣息嘅作品!
想知道點樣做到出色嘅人物描寫、事物描寫及景物描寫?AfterSchool即刻帶你全面剖析!
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描寫手法包括什麼?

  1. 描寫對象:人/物/景
  2. 直接描寫主體 / 間接描寫配角以突出主體
  3. 描寫詳略:白描/細描
  4. 動態描寫 / 靜態描寫
  5. 描人:動作、心理、肖象、神態、語言
  6. 描景(心態):融情入景(緣情寫景)、觸景生情
  7. 描物:五感(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺)

描寫對象:人/物/景

一篇文章會出現嘅事物離不開「人物」、「物品」、「景物」三樣嘢,以下係一啲例子對比有用描寫手法同冇用描寫手法嘅分別。
人物
  • 小學級:有一個女生站在路上,她很高又漂亮。她穿藍色裙子,有點好看。她的眼睛很亮,笑了一下。大家都注意她。

  • 初中級:有一個女生站在路上,她又高又漂亮,頭髮很長,是金色的。她穿了一條藍色裙子,看起來很漂亮。她的眼睛很亮,就像兩個小湖泊一樣,很溫暖。她的嘴巴微微上揚,好像在笑。看起來很特別,讓人忍不住想多看一眼。

  • 高中級:在街角,站著一位高挑的年輕女子。她的長髮飄逸,像黃金般閃爍著陽光的光芒。她穿著一件淡藍色的連衣裙,衣摺處隨風輕拂,優雅而不失俏皮。那雙明亮的眼眸彷彿兩汪清澈的湖水,透露著智慧和溫暖。微微上揚的嘴角似乎總是帶著一絲神秘的微笑,讓人忍不住想要多了解她。她似乎散發著某種不可抵擋的魅力,讓路人不自覺地回頭再看一眼。
物品
  • 小學級:我有一個古老的筆盒,是木頭的。有花紋,看起來還不錯。裡面有墨水瓶和鋼筆。墨水瓶有點生鏽,但還能用。

  • 初中級:我有一個古老的筆盒,是用木頭做的。它看起來有點舊,但是還是很好看。上面有很多花紋,很漂亮。摸起來很光滑,也有一點木頭的味道。打開筆盒,裡面有一個古銅色的墨水瓶和一支舊式的鋼筆。墨水瓶有一點生鏽,但是還是可以用。這個筆盒是很久很久以前的東西,裡面可能有很多故事。

  • 高中級:放在桌上的古老筆盒,顯得歷久彌新。它由陳舊的木材製成,木紋中透露著時間的印記。盒蓋上刻有細緻的花紋,似乎是某種古老的藝術風格。摸起來光滑的表面,經過長時間的摩擦,讓它散發出淡淡的木香。打開盒蓋,裡面是一組古銅色的墨水瓶和舊式的鋼筆。墨水瓶的瓶口有些生鏽,但看得出它曾經為無數的文字提供滋養。這筆盒彷彿是個見證歷史的見證者,蘊藏著無數的故事。
景物
  • 小學級:我去湖邊,湖水很平靜。湖邊有柳樹,風吹會搖。有山和樹,天空很藍,有白雲。站在湖邊,感覺舒服。

  • 初中級:我去了一個湖邊的地方,那裡很安靜。湖水很平靜,水面上反映著山和樹。湖邊有一些柳樹,風吹的時候,柳樹會搖來搖去,看起來好像在跳舞。風很輕,吹來花香。山很遠,有一些山峰,有的看不太清楚。天空很藍,有一些白雲。站在湖邊,感覺很舒服,好像和大自然融為一體。

  • 高中級:來到這片寧靜的湖畔,彷彿進入了一幅天然的水墨畫。湖水寧靜如鏡,倒映著周圍的青山綠樹。湖畔的柳樹輕輕搖曳著,似乎在與湖水共舞。微風輕拂,帶來一陣陣花香,讓人心曠神怡。遠處的山峰雖然若隱若現,卻讓整個風景增添了一份神秘感。藍天白雲搭配著溫暖的陽光,讓這一切變得格外宜人。站在湖畔,仿佛與自然融為一體,心境也隨之變得寧靜和平和。
相信大家睇完都會明白,用咗描寫手法之後能夠大大提高文章嘅可觀賞性,令讀者可以更容易沉浸喺你設計嘅世界裡面,藉此牽引出唔同嘅情緒。

直接描寫主體 / 間接描寫配角以突出主體

咁到底係咪所有嘢都要描寫到咁詳盡?當然唔係!我哋通常都會選擇主角重點直接描寫,以突出佢嘅鮮明形象;不過,有時候為咗唔好令主角咁「曲高和寡」,我哋都可以選擇去描繪身邊嘅環境同配角嘅行為表情,從側面描寫襯托主角嘅特質。
直接描寫

直接描寫是一種直截了當地描述對象、人物或情境的方式。這種描寫通常使用具體的形容詞、形容詞詞組或名詞詞組來傳達對象的特徵或特點,讓讀者能夠清楚地了解所描述的事物。這種描寫的優點在於簡潔明了,直接傳達了信息。

例如:
  1. 直接描寫人物:這位女孩有長長的金髮,穿著一襲淡藍色的連衣裙,看起來非常漂亮。
  2. 直接描寫物件:這本書像一個寶藏,裡面隱藏著無數的知識和故事,等待著探索者去發掘。
側面描寫

側面描寫是一種間接地描述事物或人物,通過細緻的描繪周圍的環境、情感或行為來呈現對象的特徵或特點。這種描寫使讀者在閱讀中參與,更深入地理解故事或場景。側面描寫常常運用比喻、暗示或象徵等修辭手法,讓讀者對故事中的元素產生聯想。

例如:
  1. 側面描寫人物:她走在人來人往的街道上,如同一道陽光穿過灰濛濛的雲層,給這座城市帶來了一絲明亮。(用人來人往但煙塵滿佈的街道,突出她的明亮)
  2. 側面描寫物件:這本書曾經是一位學者的摯友,每一頁都被小心翼翼地翻閱著,墨跡融合了作者的智慧。它的書脊上貼著一張微黃的書籤,記錄著主人思考的軌跡。書角有些磨損,透露著書袋裡與其他物品摩擦的痕跡。有些頁面輕薄得像蝴蝶翅膀,被翻過的次數多了,紙張也變得有些鬆脆。書中偶爾飄散出墨香,似乎在默默說著書中的故事。(用書本的外表殘破正襯出它的書本內容價值很高,無數人都對它愛不釋手)
總的來說,直接描寫強調對對象的直接描述,讓讀者快速地了解對象的特點;而側面描寫則更注重間接傳達,讓讀者參與其中,感受更豐富的情感和想像。這兩種描寫技巧在文學作品和日常寫作中都有廣泛的應用。

描寫詳略:白描/細描

由於避免整篇文章都是流於堆砌詞藻,寫文章時亦要留意描寫的長度,盡可能「應寫則寫,應捨則捨」,不是重點的地方就不要描寫,輕輕一句帶過就可以。
例子如下:
完全不重要的劇情:夕陽西下,帆船行進中,船上人忙碌。

終於到達島嶼,展開戰役。
相對不重要的劇情:夕陽西下,帆船穿梭在波濤中,船上的人們在忙碌著各自的事情。船長站在船頭,望著遠方的黑暗。


船員們全力以赴,拉動著帆索,調整著船舵,讓帆船保持穩定的航向。大海在身邊呼嘯著,仿佛與他們一同舞動。


不久後,帆船終於抵達了一座神秘的島嶼。船長帶領著船員們登陸,為即將到來的戰役做最後的準備。
是高潮部分的劇情:當太陽即將消失在天際,天空中緩緩彌漫起紅橙色的餘暉。大海波光粼粼,一艘古老的帆船穿梭於波濤之間。船上的人們神色凝重,船長站在船頭,緊盯著遠方的一片黑暗。


「我們必須趕在夜幕降臨之前到達那裡!」船長的聲音充滿著堅毅和決心,他知道任何一分鐘的延遲都可能造成重大的後果。


船上的船員們全力以赴,他們拉動帆索,操縱著舵輪,竭盡所能讓帆船奔馳著。大海在他們身邊呼嘯而過,仿佛也為這重要的任務而振奮。


時間匆匆流逝,當最後一抹餘暉隱沒於海平線時,帆船終於來到目的地。在一片陰霾的夜幕下,一個神秘的島嶼浮現在眼前。船長帶領著船員們登陸,而他們即將面對的,將是一場改變歷史的關鍵戰役。

動態描寫 / 靜態描寫

動態描寫:
動態描寫是將對象或情境的動作、活動、變化和動態的特點以生動的方式呈現給讀者。這種描寫方式通常著重於表現事物的運動、變化、動作和感覺,以增強場景的活力和感知。動態描寫讓讀者更加置身其中,感受事物的流動性和變化。
靜態描寫:
靜態描寫是將對象或情境的靜止、靜默和固定的特點以平靜的方式呈現給讀者。這種描寫方式通常著重於事物的外表、形狀、顏色和特徵,呈現出一個靜止的場景或景象。靜態描寫使讀者能夠更清楚地看到事物的特點和細節。
動態描寫夕陽西下,金紅色的陽光灑在海岸上,波浪輕輕拍打岸邊。海風吹拂著沙灘,捲起一陣陣細小的沙塵,彷彿是在跟大自然玩著捉迷藏的遊戲。幾隻海鷗在空中翱翔,盤旋著尋找晚餐。一群孩子在沙灘上奔跑,他們踢著沙子,笑聲歡響。遠處,一艘漁船緩緩駛向海洋的深處,帆篷高高揚起,船尾留下一條波痕。
靜態描寫夕陽西下,海岸瀕臨平靜的大海,海面呈現著一片寧靜的湛藍。陽光映照著金色的餘暉,照耀在沙灘上形成金黃色的倒影。岸邊的小石頭排列整齊,像是被大自然的手輕輕摺疊而成。海鷗停歇在岩石上,它們呈現出優雅的姿態,目光注視著遠方。沙灘上放置著幾把摺疊式的躺椅,仿佛在等待著有人前來坐下休憩。遠處海平線上,一艘漁船獨自駛向遠方,船身在夕陽的照射下呈現出一抹深沉的顏色。
(以上兩段描述均為同一個例子:夕陽下的海岸。動態描寫強調海岸上的活動和變化,讓讀者感受到場景的生動與活潑;靜態描寫則注重海岸靜止的特點和景色,使讀者更加清楚地看到事物的細節。)

人物描寫(動作、心理、肖象、神態、語言)

人物描寫是通過對人物的動作、心理、肖象、神態和語言等方面的描述,讓讀者對人物有更深入的了解,使人物更加真實、立體和生動。
一、動作描寫: 人物的動作描述是對其日常行為或特定場景下的舉動進行描寫。
  • 例子:小明站在操場上,揮舞著手中的足球,不停地運球著,像一個追逐夢想的少年,充滿著活力和熱情。
二、心理描寫: 人物的心理描寫是展示其內心思想、情感和感受的方式。
  • 例子:她獨自坐在窗邊,凝視著遠方的夕陽。內心湧現出無盡的思緒,「或許過去的美好,終將成為永遠的回憶吧...」她心中暗自嘆息。
三、肖象描寫: 人物的外貌描寫是對其外表特徵和形象的刻畫。
  • 例子:老人戴著一頂灰色的帽子,皺紋爬滿他的臉龐,蒼白的頭髮像是隨時都會飄散在風中。但是他的眼神中卻充滿了智慧和溫暖,讓人不禁產生尊敬之情。
四、神態描寫: 人物的神態描寫是通過其姿態、表情或動作等來表現其內心感受或情緒。
  • 例子:小女孩緊緊地攬住媽媽的腿,眼神裡透露著害怕和不安。她顫抖著嘴角,努力抑制著眼淚,卻控制不住的搖晃著身體,顯示著她的緊張情緒。
五、語言描寫: 人物的語言描寫是通過其說話的方式、用詞和語氣來展現其性格和個性。
  • 例子:「我絕不會輸!」他毫不畏懼地大聲宣示,語氣堅定而自信,透露著他的堅毅和勇氣。

景物描寫(心態):融情入景(緣情寫景)、觸景生情

融情入景(緣情寫景):
融情入景,也稱為緣情寫景,是一種將情感和景色融合在一起的描寫手法。這種描寫方式通常是通過人物的情感來影響對景物的描述。融情入景讓讀者更加深入地理解人物內心的感受,同時感受到自然環境對人物情緒的影響,增加了情節的感人和生動。
觸景生情:
觸景生情是指對特定場景或景物的細膩描寫,讓讀者通過情景感受到情感的共鳴。
融情入景:先有情再寫景
觸景生情:先有景再動情
例子:
融情入景:帶著親人剛離世的悲傷心情(負面)夕陽西下,光線透過樹葉的縫隙灑在湖面上,映照出斑斕的色彩。小明站在湖邊,眼神中閃爍著深深的悲傷和失落。湖水波光粼粼,仿佛是在安慰著他躊躇的內心。他想起那位親愛的親人,曾和他一起走過這片金黃的葉海,享受過無數美好的時刻。而現在,他們已經離他而去,留下他孤獨地站在這片細軟的落葉上。秋風輕輕拂過,讓他感受到逝去親人的思念和無盡的哀傷。湖面上的倒影彷彿是映照著他內心深處的失落和痛苦。
融情入景:帶著孩子剛出生的喜悅心情(正面)夕陽西下,光線透過樹葉的縫隙灑在湖面上,映照出斑斕的色彩。小花站在湖邊,眼神中閃爍著無比的喜悅和幸福。湖水波光粼粼,仿佛是在與她一同歡欣地庆祝。她抱著剛出生的嬰兒,感受著他溫暖的小手掌,心中充滿了無盡的愛。秋風輕輕拂過,把滿天的落葉吹得飄飄盪盪,讓她感受到這個美好時刻的真實和溫暖。湖面上的倒影彷彿是映照著她內心深處的喜悅和感動。
(在這兩個例子中,景色是一樣的,但是人物的情感卻截然不同。通過融情入景的描寫,讀者可以深刻地感受到人物內心的情感和情緒,以及他們與周圍環境的交融。這樣的描寫使故事情節更加感人動人,讓讀者與人物產生情感共鳴。)
觸景生情
秋風瑟瑟,落葉漫天飛舞,悠悠的季節讓人不由自主地回憶起過去的日子。這個公園是他們最喜歡散步的地方,她還記得他們緊緊地握著手,一起踏過這片金黃的葉海。但現在,她孤單地走在這片細軟的落葉上,只有風聲陪伴。突然,一陣微風吹來,把她的頭髮吹亂,她忍不住笑了。這一刻,她仿佛又回到了他們一起走過的時光,心中充滿了對他的思念。
總的來說,融情入景和觸景生情都是通過景物和情感的交織來豐富文學作品的描寫,使故事更具感染力和真實感。這些描寫手法讓讀者能夠更深入地感受故事情節,與人物產生情感共鳴。

事物描寫:五感(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺)

描寫一個事物時,使用五感的不同角度可以使文本更加豐富和生動。以下是每個感官的角度和一些例子:
視覺
  • 光暗:陽光穿過樹葉的縫隙,在地上投下明亮的光斑。
  • 形狀:花園裡的小樹叢,形狀各異,有的如傘狀,有的如傾斜的塔樓。
  • 大小:花園裡有各種大小的花朵,有嬌小的小花,也有高大的向日葵。
  • 顏色:五顏六色的花朵競相怒放,如紅、黃、藍、粉紅等各種色彩繽紛。
聽覺
  • 節奏:微風輕拂樹葉,發出沙沙聲,伴隨著鳥兒的歌聲,形成悠揚的節奏。
  • 頻率:蟲鳴聲在夜晚愈發頻繁,增添著靜謐的氛圍。
  • 音量:瀑布從高處跌落,發出雷鳴般的巨大聲響,震撼人心。
  • 語氣:孩子與玩伴歡笑著嬉戲,笑聲如銀鈴般清脆。
味覺
  • 甜酸苦辣:美食攤位上有甜甜的棉花糖、酸酸的檸檬汁、苦苦的黑咖啡和辣辣的辣椒醬。
  • 冷熱:夏日的冰淇淋在嘴中融化,帶來涼爽的感覺;而冬日的熱可可則暖和了全身。
  • 濃淡:湯的濃郁與淡淡的沙拉形成鮮明對比,烹飪技巧差異明顯。
嗅覺
  • 香臭:花園裡綻放的花朵散發著芬芳香氣,而鄰近的垃圾場則散發著難聞的臭味。
  • 濃淡:烘焙店的新鮮麵包散發出淡淡的麵包香,而咖啡廳裡則充滿著濃郁的咖啡香氣。
  • 清新/局促:森林中的空氣清新宜人,而擁擠的地鐵車廂充斥著局促的空氣。
觸覺
  • 質感:觸摸花瓣的表面,有些光滑如絲,有些粗糙如麻,質感各不相同。
  • 重量:提起水桶,感受著裝滿水的重量,讓手臂稍稍用力。
  • 冷熱:碰觸陽光照射的沙灘,感受著溫暖;而摸著凍結的湖面,感覺冰涼。
總的來說,使用五感的描寫可以使文本更加豐富多彩,增強讀者對事物的感知和理解。對於學生而言,採用不同感官的角度去描寫一個事物,會使作品更具生動性和表現力,提高寫作的質量和效果。
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