【修辭手法大全】 23 種中文修辭手法｜DSE適用｜意思技巧｜例子練習

好處：把抽象的事物具體化，使深奧的道理也變得淺白，令事理或事物更加鮮明、生動，令讀者留下深刻的印象。

^{此句的本體是「失去了慈母的孩子」，喻體是「失去了根的插花」，兩者的相似之處都是失去了根本，找不到歸依。此外，慈母的存在也是本體，根就是喻體，兩者都能夠為其他部份或者其他人提供養份，以及其他生存所需。}

^{本句的本體是失去了母親的我，喻體是「失了根的花草」，句中沒有喻詞。作者透過根對於花草植物的重要性，例如會提供生長所需養分，去指出母親的存在對於孩子的重要性，與植物的根相似，母親也會如根一般為兒女提供生命及成長所需。作者亦透過比喻，強調失去母親會帶來巨大的負面影響，加強失去母親的恐懼。}

^{此句的本體是作者對功課的憂慮，喻體是「心頭大石」，大石的沉重與大石壓在心上的壓迫感，及對功課的擔憂程度之重相似。}

好處： 突出其特徵，引起讀者聯想，加深印象。

^{句中「朱門」運用了借代，以古時高門大戶住所較有代表性的朱紅色大木門來指代富有人家。此句指高門大戶的富有人家傳出美酒和肉食的香味，但是路邊卻堆滿了因為寒冷而死亡的人的屍骨，而沒有人埋葬。杜甫以此指責這些大戶人家不解民間疾苦，對百姓所受的苦難熟視無睹，依然只顧自己享樂的自私。}

^{句中「柴門」運用了借代，以殘破的柴門指代這一家人簡陋的房子，因為貧窮人家只能有木柴做成的門。}

^{諸葛亮用百姓常穿的粗布衣服，指代平民階層，以此來指出自己未被劉備所用時只為普通平民百姓，平常親自在田地裡耕作。}

好處：令句子整齊勻稱，增加層次感和節奏感。

^{「兩個」對「一行」，為數量詞組對數量詞組；
「黃鸝」對「白驚」，則是形容詞加上名詞，同樣對形容詞加上名詞；
「鳴」對「上」，動詞對上動詞；
「翠柳」對「青天」，名詞詞組對名詞詞組。}

好處：既有節奏感，可增強氣勢，亦強調了內容，以表達強烈的感情。  

^{此句中類似的結構為 「…的時候，日子從………過去。」，作者想藉此強調日子在我們做不同的事情的時候，不經意間悄悄離去，時間的流逝無處不在，無論做什麼事，時間都會從中流逝。}

 ^{「……了，有再…的時候。」為句中相似的結構，作者以此強調這些事物離開之後或者是凋謝之後，仍然會有重新回來或開放的時候，以此來引出時間為什麼會與這些事物不一樣，時間一去不返這些問題的討論。}

<sup>有時，排比句未必會出現「由相同詞語所構成的類似結構」，反而會有「由不同詞語所構成的句子結構」，句子中雖沒有重複用詞，但各分句詞性運用情況相同，亦可作為一個被跟從的相似結構，構造出三句或以上的分句或段落。

此句中類似的結構是由單字形容詞，加上一個單字名詞，再加上一個單字的動詞所構成，強調昆蟲即使受到惡劣天氣攻擊，都不會被消滅，強調了其韌性。</sup>

好處：可以突出事物的特點，使其形象更鮮明生動，有助作者表達強烈的感情。  

^{李白於此句運用了擴大誇張，把廬山漫布飛流而下的高度誇大成了三千尺，以此展現廬山瀑布的氣勢雄偉壯觀，令讀者印象深刻。}

^{李白用縮小誇張，把人生長迄數十年的青春壯年歲月，縮小成僅僅一日的朝暮，以此強調頭髮由黑轉白的時間之短，寫出了青春歲月的短暫，表達自己對青春轉眼逝去的悲哀。}

好處： 可以加強語氣，達到強調的作用。

^{梁實秋此句想指出的是，即使地方狹小，也可安排單行縱隊供客人排隊，循序向前，並沒有必要擠在櫃檯前。此句想要諷刺人們不守規矩，不排隊導致秩序混亂的行為，強調了守秩序的重要性。}

好處：突出事物的特點，給人留下鮮明的印象，同時更能將道理說得更透徹，讓讀者有更深刻的體會。

^{作者此段寫中國與外國人對於使用圖章以及管理圖章的不同方法，兩者使用圖章的方法在此段的地位是並列的。指出外國人也用圖章，但他們使用的方式以及分類沒有中國人那麼複雜與系統化，以此生活中的小處顯示出了東西方文化上的差異。}

^{此處把被請的人的地位進行對比，分別指出了比「我」地位高，以及比「我」地位低的被請之人，會為「我」帶來的不同好處。地位比「我」高的人，可以「我」直接帶來物質上以及官場上的實在好處；地位比「我」低的被請之人，會為「我」間接地帶來名譽上的無形好處。}

好處：可以啟發讀者想像，令文章更活潑有趣。  

^{此句賦予了「不願打開自己的舊書」以人的感情，例如自卑，渴睡，孤僻等，把舊書不願把自己展示在人前的樣子寫得十分生動。而且，在描寫陽光照進來時，使人能看見空氣中「飛舞」的塵埃的情景，寫得富有想像力，並以「温柔」一詞寫出了陽光並不刺眼的情狀，共同營造了一個慵懶又溫柔的氣氛。}

^{作者把在室內流淌的陽光當作成一隻小狗，「伏在窗框」、「伏」以及「用鼻子去嗅」都是小狗會做的動作，把陽光在不同位置轉換的動態寫得十分生動有趣。}

好處：透過相似或相反的事物突出本體，令描繪的事物形象更鮮明。  

^{此句以「我」在少年時期因懷才不遇而感到的些許寂寞，襯托出爸爸在「我」的少年時代時，感到的寂寞要厚重得多。寫出爸爸因孩子在叛逆時期，兩人逐漸疏遠的關係，感到寂寞的心情。}

<sup>此詞有兩組反襯。

上片描述了元宵佳節，煙火滿天，燈火通明的熱鬧情景，反襯出那人所在的燈火寥落之處的冷清；

詞中也寫到不同的人，例如帶著香氣，衣著華貴的美女在熱鬧中穿梭而過，沉浸在歡樂的氣氛之中，反襯出那人不被世俗的熱鬧所動，沒有加入到人群的熱鬧之中，安守在自己燈火寥落的角落裡，凸顯出那人不與世俗同流合污，保持清醒的高潔情懷。</sup>

好處：引起讀者的注意和對問題的思考。

<sup>此節錄透過一系列的問句，想要激發讀者思考什麼才是香港的個性，再用其他人對於香港的看法作為回答，帶出香港在大眾心中的印象可能是「中西交匯」，也可能是「文化沙漠」。

後兩句問句是針對了前面兩個回答再進行提問的，「豐腴多彩」與「中西交匯」對應；「乾枯苦澀」與「文化沙漠」對應。而答句是在回答前面兩種特徵均不是在描述香港，是因為沒有人給香港逼真造像。這組句子想激起大家對於香港形象的思考，也為下文對於香港形象的探討做鋪墊。</sup>

好處：可以使抽象的事物或事理具體化，啟發讀者的想象，使作品含意更豐富、更富於哲理。

<sup>此節錄出現了兩個象徵：一是垂落的夾竹桃，象徵了爸爸的死亡，因為這棵夾竹桃的生命與爸爸之間有聯繫，是爸爸親手栽種的，所以作者會用夾竹桃花的逝去，作為爸爸死亡的象徵。

二是作者的成長，成長是一個很抽象的概念，作者運用放在抽屜裏的小學畢業文憑，象徵作者的成長，作者不再是一個小孩子，小學畢業文憑意味著一個求學階段的結束，因此可以象徵作者不再是一個懵懂無知的小孩子。</sup>

好處：可以強調主題，加強語氣，以表達強烈的情感。亦能增加結構美，令層次分明，脈絡清晰。

^{此處運用兩次反復，一個是「百十個腰鼓」，另一個是「隆隆」，前者是為了強調安塞腰鼓的數量之多，後者作為擬聲詞的反復，加強了對腰鼓聲音的描述，強調了腰鼓的聲音之大。}

好處：增強文章的說服力，這種言簡意賅的修辭手法，也令到文章語言凝煉，含蓄典雅。

<sup>此段中採用了兩處明引，分别是直接引用了「社會上根紅苗壯階層的人士」的話語，以及「西方人」的一句俗話。「社會上根紅苗壯階層的人士」對知識分子的污衊指責中，「身軀髒」以及「思想臭」均用了較為低俗的語言，以侮辱知識分子，正正反映了在文革期間，所謂「根紅苗壯人士」對於知識分子無盡的折磨以及無端的侮辱。

而第二處引用則指出了這些無端的指責對知識分子所造成的負面影響，本來没有根據的指責污衊，也因為日復一日的宣揚，令這些知識分子也開始自我質疑，擊潰了其精神。這兩項明引，都指出了文革時期，知識分子的處境是如此悲慘，亦反映了文革對於知識分子身心上均構成極大的負面影響。</sup>

^{引用詩人雪萊的詩句「冬天一到，春天還會遠嗎？」正運用了暗引，原句最廣為人知的解讀是當你經歷了生命的寒冬，復蘇的希望就會在不遠處等著。但是梁實秋先生並無採取這個廣泛使用的引申意思，而是選取了冬去春來，代表著時間流逝的意象，符合自己語境中指出的，時間的流逝會帶走人的生命。與後一句「可是你一共能看見幾次冬盡春來呢？」綜合起來看，就是人生中的時間在不斷地流逝，而生命的時間有限，需要好好珍惜。}

好處：可以吸引讀者注意，製造幽默的效果，也揭露了弊端，達到諷刺的效果，以表達強烈不滿或憤慨之情。  

<sup>句中的「禮讓之邦」運用了反語，「禮讓之邦」本身是一個表示讚賞的褒義詞，但是從上文舉出的例子，如「搶付車費」等行為，再結合作者在文章中對於這些行為的看法，可以知道作者對這些行為並非抱著正面的態度。

反語的判定標準就是詞語本身的感情色彩與作者的立場相反，所以「禮讓之邦」在這個語境中為反語。而此句子的真實意思是 ：中國人的請客行為其實並非出於禮讓，只是希望透過這種小恩小惠，可以從其他人身上獲得額外好處，動機不純，並非禮讓的美德，作者正正是諷刺這種利益交換的請客行為。</sup>  

<sup>作者在此指代的是她的丈夫，從後面句子的描述可以看出，作者與丈夫的相處在她看來，比起與孫子相處更有樂趣，所以她對於與丈夫相處的態度是正面的。

「冤家」這個詞語本為一個貶義詞，代表可恨以及難以相處的人，但作者以「冤家」作為對丈夫的愛稱，證明兩人平日的相處中有歡喜，也有不合心意的，但整體而言還是充滿了愛與樂趣，反映了她和丈夫的關係並非一灘死水，而是動態的、有趣的。</sup>

好處：可以讓描述對象的形象更具體生動，令讀者有如見其人，如聞其聲，如歷其境的感覺，因而留下更為深刻的印象。

^{作者在當時的時間線中正在做的動作是點燃了一根菸，但下文的描述經已不是即時出現在作者眼前的情景，而是把父親將死前的狀態透過語言及行動的描繪，呈現在讀者的眼前，既展現了父親垂垂老矣的神態，也展示了父親對於他死去母親的思念，並表達了因為分居兩地，父親已經很久沒有再見到自己母親的遺憾。}

好處：使聲調和諧，增加語言的節奏感和文字的感染力。

好處：可以內斂地表達要說明的道理，亦可以令語言幽默詼諧，增加諷刺意味。

<sup>此詩指出相見的機會十分難得，分別時也難捨難分。又到了東風將歇的晚春天氣，百花凋謝，更讓人傷感。春蠶吐絲結繭後，直到死，絲才吐盡；蠟燭燃燒成灰燼的時候，蠟油才會滴乾。

「絲」正正運用了雙關，表面上是指春蠶到死才會吐盡的絲，實則是以「絲」的諧音「思」，表示對他人的思念十分綿長，到死方可斬斷對那人的思念，寫出了其思念之深切及綿延不斷。</sup>

^{此句中「忠臣」、「不早朝的昏君」均語帶雙關。「忠臣」表面上是指敢於犯顏強諫，指出君王錯誤的良臣，實則是指出鬧鐘即使強行喚醒主人會造成其憤怒，但依然無所畏懼，每日履行喚醒主人的職責；而「不早朝的昏君」 表面上指的是不上早朝，不理朝政的昏庸君主，實則指的是好睡懶覺，拒絕被鬧鐘叫醒，在應起床的時候依舊昏睡的作者。作者會因為如此的行為而使自己與他人約會遲到，最終對自己的名譽造成不良的影響。}

好處：能夠令所描述的事物特質更具體，擴闊讀者的想象。

^{「濕冷」一詞運用了通感，本來是用來描述身體上的觸感，但此處卻是用來描寫聽覺上彈三弦的聲音，以及聽到之後的內心感受。此處的描述加深了那種淒清的氛圍，展示了彈三弦時聲音的感染力。}

好處：突出事理之間的連鎖關係，也令句子前後更為連貫緊扣，語氣流暢，增加句子的音律節奏。

好處：令內容層層深入，啟發讀者思考，使層次更鮮明，從而增強文章的說服力和感染力，讀者的印象亦會更加深刻。

<sup>此句的語譯為：在我開始宰牛的時候，我所見的是牛的整體；三年之後，我看到的不是牛的整體了。到了今天，我是運用心神來感受牛的結構，而不是用眼睛看了，感官上的感受已經停止了，我乃是用心神來控制行動。

此句中的層遞是，庖丁對於牛的結構的了解日益加深，宰牛的技術也日益精進，可以依靠心神而不需要依靠外在感官，可見牛的結構已經了然於胸。</sup>

好處：可以使句子更有節奏感、音韻和諧，更能渲染氣氛、加強語氣及表達效果、突出事物的特徵。

^{此句意指，我在不停地尋找，但是我只能找到的是，目之所見都是冷清、淒慘、悲戚的氣氛。作者透過七組疊詞，渲染出淒清寥落的氣氛。}

好處：直接抒發作者強烈的感情，增加感染力，加深讀者的印象。

^{透過對碩大的老鼠呼告，表達希望老鼠不要再吃他們的糧食的強烈願望。}

好處：令讀者對事物有「如見其人，如聞其聲，如歷其境」之感，因而留下更深刻的印象。

^{作者透過視覺描寫了苦瓜晶潤透明的外表，觸覺方面的描寫，則描繪了苦瓜具有清涼觸感的特點，藉以突出苦瓜的細緻美麗。}